Проектирование евразийского пространства туристcкого образования в условиях современных геополитических вызовов

Статья посвящена новым векторам подготовки кадров в сфере туризма. Рассмотрение осуществлено в контексте международного опыта, накопленного за последние десятилетия. Также приняты во внимание находящиеся в стадии формирования новые геополитические аспекты развития России. Целью работы является стремление обосновать необходимость создания северного евразийского измерения образования для углубления ЕАЭС интеграции в быстроразвивающихся отраслях экономики, определения инструментов формирования северного евразийского измерения образования в туристской отрасли. Глобальный концепт «обучения в течение всей жизни» рассмотрен применительно к странам ЕАЭС, позиционирующих и продвигающих себя в качестве дестинаций, нуждающихся в кадрах для приема въездных туристов и ориентирующихся в последнем прежде всего на рынки друг друга и трансграничную мобильность. Авторами проанализированы исходные условия и перспективы синхронизации образовательных программ стран ЕАЭС в части туризма, представлены организационные модели подготовки кадров для индустрии туризма, объединяющие вузы нескольких стран. Общие методологические подходы включают в себя системный и синергетический подходы; метод сравнительного исследования; сбор эмпирической информации; понятийно-терминологический анализ, интерпретацию, индуктивное обобщение и проблемный метод. Предлагаемые выводы могут использоваться для модернизации системы подготовки специалистов для туристического сектора России и Кыргызстана, дальнейшей активизации развития северного евразийского измерения образования в рамках ЕАЭС интеграции. Также материал статьи может быть использован при разработке курсов повышения квалификации работников высшей школы.