Проектирование методик обучения физике на основе морфологического анализа
Автор: Пурышева Наталия Сергеевна, Гилев Александр Александрович
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2-1 т.16, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье предложен способ разработки и проектирования методик обучения, основанный на морфологическом анализе их структуры.
Методика обучения, морфологический анализ, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/148101646
IDR: 148101646
Список литературы Проектирование методик обучения физике на основе морфологического анализа
- Учебный план основной образовательной программы «Технический надзор в строительстве» направления 289700.62 «Техносферная безопасность» ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный архитектурно-строительный университет» [Электронный ресурс] Режим доступа: http://edu.vgasu.vrn.ru/speciality/gos3_tnsspet/default.aspx (Дата обращения 09.01.2013).
- Учебный план основной образовательной программы «Технологии новых материалов» направления 150100.62 «Материаловедение и технология материалов» ФГБОУВПО «Московский государственный технологический университет» [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.stankin.ru/education/higher-education/bachelor/faculty%20ETE/full-time/FGOS/curriculum/150100.62/150100.62(0).pdf (09.01.2013).
- Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. -М.: 2008.
- Пурышева Н.С., Гурина Р.В. Структура образовательной концепции в педагогических исследованиях//Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО. -2006. -№4 (40). -С.12 -19.
- Bloom B.S. (ed.). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook 1: Cognitive Domain. N.Y.: David McKay Co, 1956.
- Аванесов В.С. Теория и практика педагогических измерений. -М.: 2004.
- Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. -М.: 1995.
- Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. -М.: 2002.
- Гилев А.А. Структура кластера когнитивных компетенций//Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. «Психолого-педагогические науки». -2010. -№4(13). -С. 27 -31.
Статья научная
