Проектирование занятий по технологии проблемно-модульного обучения на примере педагогических дисциплин
Автор: Гумерова Марина Миннегалиевна, Сафина Аэлита Маратовна
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2-3 т.14, 2012 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается технология применения проблемно-модульного обучения на примере педагогических дисциплин. Представлена разработка модуля как логически завершенной единицы учебного материала по теме «Коллектив как объект и предмет воспитания», входящего в ФГОС ВПО специалиста с квалификацией учитель в части раздела «теория и методика воспитания» по дисциплине «Педагогика». Обоснован выбор и принципы проектирования проблемно-модульной технологии на примере рассматриваемой темы модуля.
Образовательные технологии, технология проблемно-модульного обучения, дидактический элемент, ученический коллектив, структура и признаки коллектива
Короткий адрес: https://sciup.org/148101168
IDR: 148101168
Список литературы Проектирование занятий по технологии проблемно-модульного обучения на примере педагогических дисциплин
- Кондратьев В.В. Стратегия развития и модели высшего профессионального образования в Российской Федерации. -Казань: 2009.
- Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. -М.: 2005.
- Шагеева Ф.Т. Технологии дополнительного профессионального образования в инженерном вузе. -Казань: 2008.
- Махмутов М.И., Ибрагимов И.Г., Чошанов М.А.Педагогические технологии развития мышления учащихся. -Казань: 1993.
- Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб.для студ.высш.учеб.заведний: В 2. кн. -Кн.2: Процесс воспитания. -М.: 2007.
