Проектная деятельность как средство учебно-педагогического взаимодействия в образовательном процессе

В статье рассматриваются особенности деятельности педагогов в условиях проектной деятельности, показаны способы достижения образовательных целей посредством решения комплекса педагогических задач, включающих формирование у обучающихся чувства ответственности за принятые решения, способности работать в группе (при коллективном проекте), а также умений анализировать свою деятельность и результаты. Отражены компоненты проектной деятельности как комплексного обобщающего процесса рационального сочетания репродуктивной и продуктивной деятельности в системе повышения квалификации, позволявшего комбинировать и объединять формальные знания с практическим опытом, включающие в себя: целевую направленность; научные идеи, систему действий всех участников образовательного процесса; показан механизм развития критического мышления, умения искать и умение сотрудничать, находить пути решения поставленной задачи, осуществлять самоконтроль в процессе разработки проекта.