Проектная деятельность в обучении филологическим дисциплинам теоретического цикла
Автор: Абрамовских Е.В., Смоленская М.А.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 95 т.26, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье определены стратегии использования проектной деятельности как в преподавании филологических дисциплин теоретического цикла («Введение в литературоведение», «Теория литературы», «Поэтика художественного текста»), так и во внеаудиторной работе со студентами в педагогическом вузе. Показаны возможности проектной деятельности со студентами разных ступеней обучения (бакалавриат, магистратура, аспирантура) над научно-исследовательскими проектами в рамках методологического теоретического семинара. Авторы исходят из собственного педагогического опыта, на основе которого предлагают методику работы над проектами разных типов (творческие, научные; кратковременные, долговременные; индивидуальные, командные и др.). Показаны основные этапы работы обучающихся над проектами «Семиосфера Лотмана» и «Матрица формализма»: сбор информации, погружение в аппарат выбранной методологии, создание опорных конспектов, представление результатов исследовательской деятельности. Средства визуализации, используемые студентами при подготовке проектов (схемы, таблицы, рисунки, кластеры, инфографики) активизируют познавательные процессы. В статье раскрывается, каким образом проектная деятельность помогает успешно решать задачи, поставленные в программах преподавания филологических дисциплин теоретического цикла; повысить уровень освоения учебных дисциплин теоретического цикла, а также разработать индивидуальные образовательные траектории для студентов продвинутого уровня обучения. На примере различных проектов показано, как студенты, решая проблему, совершенствуют аппарат мышления, получают возможность самореализации.
Проектная деятельность, методологический семинар, научно-исследовательская деятельность, теория литературы, индивидуальный образовательный маршрут
Короткий адрес: https://sciup.org/148328941
IDR: 148328941 | DOI: 10.37313/2413-9645-2024-26-95-5-15
Список литературы Проектная деятельность в обучении филологическим дисциплинам теоретического цикла
- Абрамовских, Е. В., Гарбузинская, Ю. Р. Обучающий научный семинар в социальной сети: возможности инновационной образовательной технологии («Theoretical studies»: «Историческая поэтика») // Известия Самарского научного центра РАН (социальные, гуманитарные, медико-биологические науки). - 2021. - № 79 (1). - С. 7-13.
- Абрамовских, Е. В., Пасашкова, С. М., Смоленская, М. А. Стихотворение Г. Иванова «Не о любви прошу, не о весне пою...» в контексте исторической поэтики: опыт интерпретации // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. - 2022. - №84. - С. 107114.
- Бахтин, М. М. Вопросы литературы и эстетики. - М.: «Художественная литература», 1975. - 506 с.
- Горобец, Л. Н. «Метод проекта» как педагогическая технология // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2012. - №2. - С. 122-128.
- Кобякова, И. А. Основы исследовательской и проектной деятельности: учеб. пособие. - Ростов н/Д: Феникс, 2024. - 156 с.
- Лавлинский, С. П. Технология литературного образования: Коммуникативно-деятельностный подход. Учебное пособие. - М.: Прогресс-Традиция, Изд. Дом «ИНФРА-М», 2003. - 384 с.
- Лотман, Ю. М. A. H. Радищев в борьбе с общественно-политическими воззрениями и дворянской эстетикой Карамзина: автореф. дис. ... канд. филол. наук. - Тарту, 1951. - 18 с.
- Лотман, Ю. М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь: Книга для учителя. - М., 1988. - 351 с.
- Лотман, Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек - текст - семиосфера - история. - М.: «Языки русской культуры», 1996. - 464 с.
- Лотман, Ю. М. Декабрист в повседневной жизни: (Бытовое поведение как историко-психологическая категория) // Литературное наследие декабристов: Сборник статей. - Л., 1975. - С. 25-74
- Лотман, Ю. М. Знаковый механизм культуры // Сборник статей по вторичным моделирующим системам. -Тарту, 1973. - С. 195-199.
- Лотман, Ю. М. Игровые моменты в поэме «Двенадцать» // Тезисы I Всесоюзной (III) конференции «Творчество А. А. Блока и русская культура XX века». - Тарту, 1975. - С. 53-63. - Совм. с Б. М. Гаспаровым.
- Лотман, Ю. М. Идейная структура «Капитанской дочки» // Пушкинский сборник. - Псков, 1962. - С. 3-20.
- Лотман, Ю. М. Культура и взрыв. - М., 1992. - 270 с.
- Лотман, Ю. М. Миф - имя - культура // Учен. зап. Тарт. roc. ун-та. - 1973. - Вып. 308. - С. 282-303. (Труды по знаковым системам. [Т.] 6.) Совм. с Б. А. Успенским.
- Лотман, Ю. М. О семиосфере // Избранные статьи: в 3 т. Т. 1. Статьи по семиотике и типологии культуры. -Таллинн: Александра, 1992. - С.11-24.
- Лотман, Ю. М. Проза Тургенева и сюжетное пространство русского романа XIX столетия // Annales Instituti Philologiae Slavicae Universitatis Debreceniensis de Ludovico Kossuth Nominatae. - 1986. - Vol. 23. - P. 5-24.
- Лотман, Ю. М. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий: Пособие для учителя. - Л., 1980. - 416 с.
- Лотман, Ю. М. Сотворение Карамзина. - М., 1987. - 336 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров ; Под. ред. Е.С. Полат. - М.: Академия, 2002. - 272 с.
- Тынянов, Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино. - М.: Наука, 1977. - 574 с.
- Тюпа, В. И. Инновационная технология литературного образования школьников: системно-деятельностный подход (статья третья) / В. И. Тюпа, В. Б. Сергеева (Носкова) // Филологический класс. - 2014. - №3 (37). - С. 4249.
- Тюпа, В. И. Модусы сознания и школа коммуникативной дидактики // Дискурс. - Новосибирск, 1996. - № 1. -С. 17-22.
- Шкловский, В. Б. Искусство как прием // О теории прозы. - М.: Советский писатель, 1983. - 383 с.
- Шкловский, В. Б. О теории прозы. - М.: Советский писатель, 1983. - 383 с.
- Шкловский, В. Б. О поэзии и заумном языке// Гамбургский счет: статьи - воспоминания - эссе (1914-1933). -М.: Советский писатель, 1990. - С. 45-58.
- Эйзенштейн, С. Монтаж аттракционов // Избранные произведения: в 6 томах, Т. 2. - М.: Искусство, 1964. - 566 с.
- Эйхенбаум, Б. М. Как сделана «Шинель» Гоголя // Поэтика: Сборники по теории поэтического языка. - Пг.: 18-я Гос. тип., 1919. - Вып. [3]. - С. 151-165.
- Эйхенбаум, Б. М. Проблемы киностилистики // Поэтика кино. Теоретические работы 1920-х гг. - М.: Академический проект; Альма Матер, 2016. - С. 14-54.
- Эйхенбаум, Б. М. Теория «формального метода» // О литературе: работы разных лет. - М., 1987. - 541 с.
- Эрлих, В. Русский формализм: история и теория / пер. с англ. А. В. Глебовской. - СПб.: «Академический проект», 1996. - 352 с.
- Яковлева, Н. Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении: учеб. пособие. - М.: ФЛИНТА, 2014. - 144 с.
