Проектная деятельность в повышении профессионализма педагога дошкольной образовательной организации

Бесплатный доступ

Рассматривается проектная деятельность в контексте повышения профессионализма педагога дошкольной образовательной организации. Подчеркивается, что идея педагогического развития с помощью педагогического проектирования связана с модернизацией системы образования, основанной на компетентностной парадигме и ориентированной на достижение высоких планируемых результатов (предметных, метапредметных, личностных). Отмечено, что педагогическое проектирование носит универсальный и синтетический характер, так как в нем соединяются технократическое и гуманитарное, исследовательское и прогностическое, информационно-образовательное и социально-образовательное начала.

Еще

Проектная деятельность, педагогическое проектирование, метод, проект, профессионализм, педагог, дошкольная образовательная организация

Короткий адрес: https://sciup.org/148309410

IDR: 148309410   |   DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.02.P.032

Список литературы Проектная деятельность в повышении профессионализма педагога дошкольной образовательной организации

  • Батколина В.В. Информационные технологии в образовании // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 3 (81). С. 63-65.
  • Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10.
  • Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. М., 2008.
  • Головятенко Т.А. Дидактическая эффективность метода проекта в формировании субъектных качеств у будущих педагогов // Вестник Российского нового университета. 2012. Вып. 1. С. 103-105.
  • Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. М., 2012.
  • Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. М., 2006.
  • Юдина Е.И. Теоретико-практические аспекты применения метода проектов в образовательном процессе вуза // Вестник Российского нового университета. 2014. Вып. 1. С. 112-116.
Статья научная