Проектная деятельность в повышении профессионализма педагога дошкольной образовательной организации
Бесплатный доступ
Рассматривается проектная деятельность в контексте повышения профессионализма педагога дошкольной образовательной организации. Подчеркивается, что идея педагогического развития с помощью педагогического проектирования связана с модернизацией системы образования, основанной на компетентностной парадигме и ориентированной на достижение высоких планируемых результатов (предметных, метапредметных, личностных). Отмечено, что педагогическое проектирование носит универсальный и синтетический характер, так как в нем соединяются технократическое и гуманитарное, исследовательское и прогностическое, информационно-образовательное и социально-образовательное начала.
Проектная деятельность, педагогическое проектирование, метод, проект, профессионализм, педагог, дошкольная образовательная организация
Короткий адрес: https://sciup.org/148309410
IDR: 148309410 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.02.P.032
Список литературы Проектная деятельность в повышении профессионализма педагога дошкольной образовательной организации
- Батколина В.В. Информационные технологии в образовании // Дистанционное и виртуальное обучение. 2014. № 3 (81). С. 63-65.
- Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10.
- Виноградова Н.А. Образовательные проекты в детском саду. М., 2008.
- Головятенко Т.А. Дидактическая эффективность метода проекта в формировании субъектных качеств у будущих педагогов // Вестник Российского нового университета. 2012. Вып. 1. С. 103-105.
- Кочкина Н.А. Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. М., 2012.
- Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. М., 2006.
- Юдина Е.И. Теоретико-практические аспекты применения метода проектов в образовательном процессе вуза // Вестник Российского нового университета. 2014. Вып. 1. С. 112-116.
