Профессионализация преподавателя иностранного языка в вузе
Автор: Мелхина Елена Анатольевна, Газалиев Руслан Амирович
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются проблемы профессионализации молодых преподавателей иностранного языка в вузе. Представлены материалы исследования этих проблем, выполненного в Новосибирском государственном техническом университете. Показано, что в ходе профессиональной адаптации молодые преподаватели сталкиваются с комплексом объективных и субъективных трудностей. Предлагаются меры, направленные на преодоление этих трудностей.
Профессионализация, молодой преподаватель, адаптация, проблемы профессионального становления, наставничество
Короткий адрес: https://sciup.org/148321434
IDR: 148321434 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.09.P.28
Список литературы Профессионализация преподавателя иностранного языка в вузе
- Вершинина Н.А., Пискунова Е.В. Профессиональное развитие молодого учителя средствами конкурсного движения // Человек и образование. Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО. 2012. № 2 (31). С. 46-51.
- Глуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога. 2-е изд., доп. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 261 с.
- Жигинас Н.В., Сухачева Н.И. Профессионализация выпускников педагогического вуза как основа интеграции качественного образования // Вестник ТГПУ (TSPUBulletin). 2015. № 6 (159). С. 56-62.
- Каяшева О.И. Самопонимание как фактор успешной профессиональной деятельности преподавателя вуза в контексте экзистенциального подхода // Высшее образование сегодня. 2020. № 4. С. 59-62. DOI: 10.25586/RNU.HET.20.04.P.59
- Нехороших Н.А. Современные условия модернизации управления профессиональной адаптацией молодого педагога в школе // Вестник Костромского гос. ун-та. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2017. № 2. С. 15-18.
- Фролов Ю.В., Вайнер М.Э. Социально-профессиональная адаптация молодых педагогов в образовательных учреждениях: монография. М.: Московский гор. пед. ун-т, 2013. 168 с.
- Яковлева Е.В. Профессиональная саморегуляция педагогов: структура, этапы формирования и адаптационные возможности // Высшее образование сегодня. 2020. № 4. С. 63-67. DOI: 10.25586/RNU.HET.20.04.P.63
- Bradbury L.U. Educative mentoring: Promoting reform-based science teaching through mentoring relationships // Science Teacher Education. 2010. № 94 (6). Pр. 1049-1071.
- Farrel T. Novice-Service Language Teacher Development: Bridging the Gap between Preservice and In-Service Education and Development // TESOL QUARTERLY. September 2012. Vol. 46. № 3. Рр. 435-449.
- Melekhina E.A., Ivleva M.A. Novice teachers entering the profession: problems and needs analysis // Lecture Notes in Networks and Systems. 2020. Vol. 131: Integrating Engineering Education and Humanities for Global Intercultural Perspectives. Pр. 745-750. DOI: 10.1007/978-3-030-47415-7_79
