Профессионально-личностная мотивация иностранных студентов-медиков к изучению латинского языка
Автор: А.В. Ангел
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 4 (54) т.13, 2021 года.
Бесплатный доступ
Задача любого преподавателя – сделать свой предмет максимально интересным и полезным для обучающихся. Успешно решить данную задачу нередко помогает анализ мотивов и потребностей студентов. В статье рассматриваются возможные пути повышения мотивации иностранных студентов-медиков к изучению дисциплины «Латинский язык» на английском языке. Отмечается, что развитию устойчивого интереса к дисциплине способствует умелая демонстрация ее возможностей: занятия по латинскому языку формируют профессиональный терминологический аппарат на трех языках (латинском, английском и русском), облегчают изучение и понимание многих профильных предметов, закладывают духовно-нравственные основы выбранной профессии. В результате потребность в совершенствовании соответствующих профессионально-личностных качеств становится доминирующим мотивом освоения курса латинского языка и основ медицинской терминологии для иностранных студентов.
Мотивация, латинский язык, иностранные студенты-медики, язык- посредник (английский).
Короткий адрес: https://sciup.org/142230494
IDR: 142230494 | УДК: 811.124:378 | DOI: 10.7442/2071-9620-2021-13-4-26-32
Professional-and-personal motivation of foreign medical students for studying Latin language
Every teacher is supposed to make his subject interesting and useful as much as possible. One of the ways to fulfill this task is to make deep analysis of the students’ needs and motives. The article suggests the possible means to increase the motivation of foreign English-speaking medical students for the Latin language course. It’s been observed that the presentation of all the potentials of the discipline, such as the development of the terminological apparatus in three languages (Latin, English and Russian), the assistance in the study and understanding of profile subjects, the foundation of moral basis for the future profession promote real increase of the students’ interest for the Latin language. As a result, the foreign students’ needs for the improvement of corresponding professional-personal qualities become the prevailing motivation for the study of the «Latin Language and the Basics of Medical Terminology» course
Список литературы Профессионально-личностная мотивация иностранных студентов-медиков к изучению латинского языка
- Балалаева Е.Ю. Становление и развитие методики преподавания латинского языка на медицинских и биологических факультетах // Балканское научное обозрение. – 2019. – Т. 3. – № 3(5). С. 8-11.
- Дадуева А.С. Проблемы преподавания Латинской анатомической терминологии студентам, обучающимся на английском языке // Преподавание классических языков в эпоху глобальной информатизации: сборник статей. – Казань: Казанский государственный медицинский университет, 2019. – С. 187-193.
- Костромина Т.А. Латинский язык как один из механизмов социально-речевой адаптации иностранных студентов // Университетская наука: взгляд в будущее: Материалы международной научно-практической конференции. – Курск: ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России, 2016. – С. 178-182.
- Купчинаус Н.Э. О явлении межъязыковой интерференции при изучении латинского языка и способах ее преодоления // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2010. – № 3(7). С. 97-100.
- Международная анатомическая терминология / Под ред. Л.Л. Колесникова. – М.: Медицина, 2003. – 424 с.
- Мышанский А.А. Некоторые проблемы преподавания латинского языка для иностранных студентов медицинских специальностей // Colloquiumjournal. – 2020. – № 1-3(53). С. 52-54.
- Проницына О.С. Интерференция родного и иностранного языка-посредника в условиях преподавания латинского языка иностранным студентам медвузов // Современные проблемы лингводидактики и методики преподавания иностранных языков: сборник статей. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство «ЛЕМА», 2020. – С. 224-242.
- Слугина О.В. Особенности преподавания латинского языка студентам медицинских вузов, обучающимся на английском языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017. – № 6-1(72). С. 208-210.
- Alhamami M., Almelhi A. English or Arabic in healthcare education: perspectives of healthcare alumni, students, and instructors // Jornal of multidisciplinary healthcare. – 2021. – № 14. С. 2537-2547.
- Sabbour S.M., Dewedar S.A., Kandil S.K. Language barriers in medical education and attitudes towards Arabization of medicine: students and stuff perspectives // Eastern Mediterranean Health Journal. – 2010. – № 12. – Vol.16. С. 1263-1271.
