Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку как важный фактор повышения качества подготовки современного специалиста

В настоящее время среднее профессиональное образование непрерывно реформируется и адаптируется к новым рыночным условиям. Повышение академической мобильности диктует новые цели и задачи, которые необходимо решать в процессе обучения иностранному языку в среднем специальном учебном заведении. В процессе подготовки специалиста главная роль отводится ориентации на личностное развитие, на становление его профессиональной культуры, позволяющей существенно облегчить процесс адаптации в профессиональной сфере.

Чтобы быть востребованным и конкурентно способным на рынке труда, знание иностранного языка становится необходимостью. Для успешной реализации требований государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования необходим профессионально-ориентированный подход к изучению иностранного языка.

Одной из целей обучения иностранному языку в нашем колледже является его практическая направленность для выбранной профессии. В процессе обучения важно создать и использовать такие условия, при которых студенты руководствуются реально действующими мотивами. Только в этом случае иноязычные знания и деятельность в целом усваиваются не формально, а осознанно. Д ля наших студентов в качестве устойчивого мотива учения должно выступать представление об их будущей профессии.

Преподавание иностранного языка в нашем колледже

осуществляется в два основных взаимосвязанных этапа. На первом (базовом уровне) студенты систематизируют и углубляют языковые знания, которые были получены в школе. Здесь важно выбрать те темы и тексты, которые будут соответствовать не только их уровню языковой подготовки, но и их увлечениям, их интересам, которые помогут в решении проблем. Это такие темы как «Музыка», «Спорт», «Искусство», «Страны изучаемого языка», «Субкультуры и проблемы молодёжи». Здесь же студенты уже начинают знакомиться с профильной лексикой. Второй этап – это владение иностранным языком в профессионально – значимых ситуациях. Этот уровень предполагает наличие более широких умений и навыков практического владения языком относительно своей профессии и в деловом общении. Языковой и профессионально- ориентированный учебный материал здесь вводится постепенно, по мере изучения студентами профилирующих дисциплин, отбор материала осуществляется с учётом специальностей нашего колледжа.

Например, для специальности «Секретарь», знание иностранного языка просто необходимо. На занятиях студенты учатся вести беседу на языке на светские темы, изучают элементарные формулы вежливости, такие как: приветствие, прощание, просьба, согласие, несогласие, выражение благодарности; учатся писать заявления о приёме на работу, составляют свои автобиографии, резюме ; оформляют контракты, телексы, факсы, деловые письма, например, «Письмо-запрос», «Возмещение ущерба», «Напоминание о платеже», « Письмо-предложение и т. п.

Для специальности «Коммерция (по отраслям)» необходимо развивать навыки устной речи не только на светские, а также на общественно-политические и социально-экономические темы, так как специалист должен сотрудничать с иностранными фирмами, вступать в деловые контакты, владеть бытовой и профессиональной лексикой. Для "Экономика и социум" №4 2012 этого подбираются соответствующие темам тексты, диалоги и профильная лексика. Например, при изучении темы «Поездка за границу» студенты по образцам учатся оформлять документы, заполнять таможенные декларации и проездные визы. При изучении темы «В гостинице» заполняют формуляры и карточки.

Для специальности «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) » подбирается материал по темам «Рынок, торговля». «Деньги, цены, финансовая система», «Маркетинг и менеджмент». Профильная лексика и тексты по экономике сложные для усвоения, поэтому лучше использовать игровые формы, например, загадки, кроссворды, решение задач с оформлением соответствующих документов, типа: «Авансовый отчёт», «Рассчитать зарплату», «Приходный кассовый ордер», «Расходный кассовый ордер».

Для специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» также необходимо знание иностранного языка, так как программное обеспечение компьютера на английском языке. Многие из студентов переписываются по электронной почте с ровесниками из других стран, узнавая об их навыках в этой сфере, Также использование Интернета делает процесс обучения для них более привлекательным. Современные информационные технологии позволяют самостоятельно находить разнообразную информацию, услышать речь носителей языка, выполнять упражнения и тестовые задания в режиме on-lain.

Для групп технических специальностей используются в полном объёме техническая терминология и технические тексты для перевода на русский язык, а также различные аннотации к бытовым приборам и инструкции к применению.

Изучение каждой темы заканчивается мини зачётом или выполнением «проекта». Под «проектом» подразумевается творческая работа, "Экономика и социум" №4 2012 выполняемая студентом или группой студентов самостоятельно или под руководством преподавателя. Это может быть выпуск газеты, альбома, защита реферата, иллюстрирование текста, создание тематического словаря и т. п. Такая работа даёт студентам возможность не только показать знания, но и проявить свои творческие способности.

Основой практического овладения языком в профессиональной деятельности является привитие студентам навыков самостоятельной работы: умение пользоваться словарём, разговорниками, грамматическими справочниками, умение самостоятельно готовиться к беседе на заданную тему, умение выражать свои мысли по различным проблемам.

Иностранному языку нельзя научить – ему можно только научиться. И пока будущий специалист не осознает необходимость владения иностранным языком, уровень его профессиональной подготовки не будет соответствовать современным требованиям. Профессиональная направленность содержания курса иностранного языка, сотрудничество с преподавателями специальных дисциплин, сочетание современных методик с использованием технических и информационных средств способствует не только качественной подготовки специалиста, но и формированию его как активной личности.