Профессионально ориентированное обучение как предмет лингводидактики (к вопросу о дифференцированном подходе в обучении магистрантов и бакалавров неязыковых специальностей)
Автор: Иванова Оксана Васильевна, Мороз Ирина Николаевна
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 2, 2019 года.
Бесплатный доступ
Посвящено проблеме профессионально ориентированного обучения магистрантов и бакалавров неязыковых специальностей вузов. Предложена модель дифференцированного подхода к обучению иностранному языку в профессиональной сфере на каждом из рассматриваемых образовательных уровней. Подчеркивается, что эта проблема имеет особое значение в связи с возрастающей ролью иноязычного общения в профессиональной деятельности современных специалистов.
Дублинские дескрипторы, результаты обучения, профессионально ориентированный дискурс, профессиональная компетенция, профессиональная коммуникация, профессиональный язык
Короткий адрес: https://sciup.org/148309411
IDR: 148309411 | DOI: 10.25586/RNU.V925X.19.02.P.060
Список литературы Профессионально ориентированное обучение как предмет лингводидактики (к вопросу о дифференцированном подходе в обучении магистрантов и бакалавров неязыковых специальностей)
- Болонский процесс: европейские и национальные структуры квалификаций (книга-приложение 2) / под науч. ред. д-ра пед. наук, проф. В.И. Байденко. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. 220 с.
- Иванова О.В., Мороз И.Н. Особенности обучения иностранному языку в курсе магистерской подготовки неязыкового профиля // Вестник Российского нового университета. 2014. № 1. С. 117-119.
- Крупченко А.Н. Становление профессиональной лингводидактики как теоретико-методологическая проблема в профессиональном образовании: автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 2007.
- Мороз И.Н. Дисциплина «иностранный язык» в системе подготовки магистров // Цивилизация знаний: проблемы и смыслы образования: труды XIV Международной научной конференции / науч. ред. В.А. Зернов. М., 2013. С. 154-156.
- Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - магистратура по направлению подготовки 13.04.02 Электроэнергетика и электротехника: приказ Минобрнауки России от 28 февраля 2018 г. № 147. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Синица Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенция: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования // Иностранные языки в школе. 2002. № 6. С. 10-11.
- Тарнопольский Ю.Б. Конкретизация цели обучения деловому английскому языку в неязыковых вузах экономического профиля // Язык и культура. 2012. № 3 (19). С. 122-136.
- Шатурная Е.А. Профессионально ориентированный дискурс как объект овладения в неязыковом вузе // Успехи современного естествознания. 2008. № 7. С. 109-111.
