Профессиональное самоопределение студентов Сибирского федерального университета

Student

Siberian Federal University

Russia, Krasnoyarsk

PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF STUDENTS OF SIBERIAN FEDERAL UNIVERSITY

Annotation.

The article discusses the results of a survey on the professional selfdetermination of students. The Siberian Federal University is used as a platform.

Профессиональное самоопределение – это процесс, который сопровождает личность на протяжении всей жизни. Развитие внутренней позиции, определение себя как субъекта профессиональной деятельности это очень сложные процессы, которые с нашей точки зрения, свойственны не только старшеклассникам, но и студентам, которые уже, как кажется, нашли свое место в этом мире. Но социологические исследования Федеральной службы государственной статистики показывают, что большая часть населения РФ либо работают не по той специальности, которую они получили в высшем учебном заведении или вовсе начинают находить себя только после второго, а иногда и третьего высшего образования.

Целью нашего исследования, которое мы провели на студентах Сибирского федерального университет, стало определение качества профессионального выбора и его самостоятельность.

В опросе принимали участие: 83 студента бакалавриата, 3 магистра, 8 аспирантов и 6 студентов специалитета.

Чтобы достичь цели исследования мы выделили 3 вопроса из всего спектра задаваемых вопросов:

• 1) . Самостоятельно ли вы выбрали свою будущую профессию?

• 2) . Уверены ли вы в правильности вашего решения?

• 3) . Хотели бы вы поменять профиль обучения?

Самостоятельно ли вы выбрали свою будущую…

■ Да ■ Нет

21%

79%

Рисунок 1. Вопрос 1

Таблица 1. Процентное соотношение по ступеням образования

Проанализировав данные исследования, мы выяснили, что самостоятельно выбрали профиль образования 79% респондентов. При этом более осознанный выбор совершают люди, которые обучаются на магистратуре и аспирантуре. Исходя из этого, мы можем сделать вывод, что более эффективное профессиональное самоопределение проходит у людей в возрасте от 22 до 30 лет.

Нам так же было интересно довольны ли студенты выбранным направлением и как взаимосвязано самостоятельность их выбора с их

Анализируя результаты данного вопроса, мы опирались только на тех респондентов, которые самостоятельно выбрали профиль обучения. На результате ответов, что даже если человек делает самостоятельный выбор профессиональной деятельности, это не говорит об эффективности данного выбора. Так же все респонденты, которые не уверены в правильности своего решения, хотят поменять профиль своего обучения (ответы на вопрос №3).

Проанализировав самостоятельность профессионального выбора студентов и его эффективность, мы можем сделать вывод, что современному студенту не под силу сделать профессиональный выбор самостоятельно и ему необходима квалифицированная помощь в этом вопросе.