Профилактика девиантного поведения подростков-сирот

Девиантное поведение подрастающего поколения актуальная проблема в каждом государстве на каждом историческом этапе развития общества. Естественно, что дети-сироты являются самой уязвимой категорией, требующей повышенного внимания, несмотря на разветвленную структуру социальных учреждений и служб.

Подростковый возраст расположен для проявления различных поведенческих отклонений и нарушений. Так, по мнению В. Д. Менделевича анализ взаимодействия подростка с реальной жизнью в результате дает девиантное поведение, т.е. демонстрирует его адаптивность как приспособление к реальному окружению.

Социально-экономические условия, межличностные отношения, общение людей друг с другом, социально-культурное окружение, выступают первыми провокаторами девиантного поведения, именно они в первую очередь влияют на самые незащищённые слои общества,   к которым относятся дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-сироты.

Девиантное поведение в виде антисоциальных, делинквентных и аутоагрессивных действий и поступков бесспорно более характерно для подростков-сирот, воспитывающихся в специализированных учреждениях. Все это обусловлено условиями депривации, в которых они развиваются и воспитываются, и являются своеобразным ответом на жизненную ситуацию, проживаемую и переживаемую без поддержки.

Для детей-сирот сам по себе процесс взросления достаточно психологически проблематичен: страх неизвестности, физиологическое взросление, гормональная перестройка организма и эмоциональная нестабильность в связи с ней, определение психосексуальной ориентации, изменение социальных ролей, неокрепшая психика, острое восприятие специфики социального окружения. Именно в этот период подростки наиболее подвержены влиянию извне, в связи с этим профилактические мероприятия девиантного поведения востребованы и крайне необходимы.

Взаимосвязанность форм девиантного поведения была отмечена еще И.С. Коном, который утверждал, что вовлеченность в один из видов девиантного поведения повлечет за собой и другие его проявления. В реальности можно наблюдать справедливость этого утверждения. Все это свидетельствует о необходимости комплексной работы по профилактике девиантного поведения среди детей-сирот подросткового возраста.

Несмотря на то, что проявлений девиантного поведения достаточно много (алкоголизм, наркомания, курение, попрошайничество и пр.) есть общая система мер правовых и социальных, педагогических и психологических, реализация которых позволяет осуществлять профилактику социальных проблем и устранять причины такого поведения. В этой связи особое значение приобретает социальная профилактика, которая является основой для успешной реализации остальных профилактических мероприятий (медицинских, психологических, педагогических и социально-педагогических).

Профилактику девиантного поведения можно разделить на три уровня:

• -    макроуровень, где особая роль в социальной профилактике девиантного поведения подростков-сирот принадлежит государству. Именно на государственном уровне в рамках законодательства решаются вопросы

  социальной защищенности, адаптированности сирот в социуме. В рамках законодательства такая профилактика закреплена в нормативных актах, к таковым можно отнести ФЗ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24. 06.1999г. с изменениями на 03.07.2016 ФЗ № 359, ФЗ № 159 «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.1996 с изменениями и дополнениями на 03.07.2016 и многие другие. Все эти законодательные акты регулируют деятельность по социальной профилактике отклоняющегося поведения подростков находящихся в группе риска, в том числе детей-сирот, оформляют вектор осуществления мероприятий в этом направлении на мезоуровне;

• -    мезоуровень – региональный, где осуществляется практическая профилактических мероприятий, создаются в рамках законодательных инициатив институты, учреждения, оказывающие помощь подросткам-сиротам.

• -    микроуровень – деятельность по реализации различных программ, предотвращающих отклоняющееся поведение подростков-сирот в условиях интернатных учреждений. В таких учреждениях особое значение имеет социально-педагогическая профилактика девиантного поведения, которая создает условия для успешной включенности и участия детей-сирот в социальной деятельности, формирует и развивает навыки ответственности, самостоятельности и активной жизненной позиции. В рамках социальнопедагогической профилактики создается особая среда с оптимальной ситуацией развития, где наиболее полно будет проявляться личностная активность подростков через изменение внутренних и внешних факторов социального воспитания.

В рамках интернатных учреждений профилактику девиантного поведения следует начинать как можно раньше, закладывая основу для формирования цельной личности ребенка, имеющих твердые жизненные цели и ответственные убеждения. Реализация этого подхода напрямую зависит от следующих условий:

• -    наличие комплекса мер по адаптации ребенка к условиям интернатного учреждения (нейтрализация прошлого негативного опыта жизни, включение в коллектив, принятие режима, создание зоны психологического комфорта и пр.);

• -    регулярная психологическая диагностика коллектива в целом, групповая и индивидуальная работа с подростками;

• -    гуманизация воспитательного и педагогического процесса в интернатном учреждении (учет возрастных, психологических, индивидуальных особенностей, учет специфики коллектива и межличностного общения в нем);

• -    максимальная включенность подростков-сирот в социально-культурную жизнь, развивающую конструктивную активную жизненную позицию (общественная, спортивная и пр. деятельность).

В процессе реализации мероприятий по профилактике отклоняющегося поведения необходимо опираться на общие принципы воспитательнопрофилактической работы, к которым относятся:

• 1)    принцип деятельности в воспитании и включенность в общую коллективную деятельность;

• 2)    уважение, доверительность и опора на положительные качества подростков;

• 3)    предоставление возможности конструктивного самоутверждения;

• 4)    формирование позитивных жизненных устремлений подростков.

Таким образом, можно сделать вывод, что только слаженная комплексная работа в рамках профилактики девиантного поведения детей-сирот подросткового возраста на всех трех уровнях позволит добиться максимально оптимального включения, адаптации и успешной реализации их в «большом» социуме.