Программа психологического сопровождения становления воли старших дошкольников

Самым успешным и результативным периодом для становления воли называют дошкольный возраст, когда ребенок уже пытается освободиться из-под опеки взрослых, хочет выполнять что-то самостоятельно, но не владеет еще необходимыми умениями и навыками. Формирование воли ведет к развитию у дошкольников произвольности, самосознания, мотивационной деятельности.

Так как в старшем дошкольном детстве ярко развиваются виды деятельности: игровая, трудовая, учебная и другие. Они дают старт для развития нравственно-волевых качеств дошкольников. Игра оказывает воздействие на проявление интереса к игровой деятельности. Трудовая деятельность способствует развитию различных умений, благодаря которым дети проявляют усилия, учатся преодолевать трудности и препятствия.

Однако волевые качества еще недостаточно развиты, и это показывает неустойчивость замыслов, легкая отвлекаемость или вообще отказ от достижения цели. Все это подтверждает несформированность волевых качеств у ребенка старшего дошкольного возраста, к которым можно отнести следующие: настойчивость, выдержка, решительность, стремление к достижению цели. Именно поэтому воспитатели в ДОУ обращают большое внимание на формирование у ребенка старшего дошкольного возраста устойчивости внимания, сосредоточенности, целенаправленности и т. д.

При этом используются различные подходы: увлеченность игрой, проявление заинтересованности разнообразными занятиями, что очень помогает детям выбрать цель, учитывая свои возможности.

Педагоги поддерживают стремление детей достичь результата. Такой подход позволяет педагогу формировать у детей устойчивость замысла. Воспитатель на занятиях и вне их разъясняет дошкольникам, что необходимо проявлять волевые качества и усилия, чтобы чего-то добиться.

С целью повышения уровня воли нами было разработано психологическое сопровождение становления воли старших дошкольников.

Целью данного психологического сопровождения является не только повышение уровня развития воли, но и развитие коммуникативных навыков, снятие эмоционального и физического напряжения.

Для достижения цели предлагается решить следующие задачи:

• 1.    Создать положительное эмоциональное настроение в группе;

• 2.    Повысить уровень развития воли;

• 3.    Развить коммуникативные навыки.

Программа психологического сопровождения состоит из 10-ти тематических занятий, встречи с родителями для ознакомления с рекомендациями по развитию воли. Были организованы беседы с воспитателями данного учреждения так же для ознакомления с рекомендациями по развитию воли старших дошкольников.

Таким образом, при структурировании занятий учитывался возраст участников программы. Предложенные игры и упражнения рассчитаны на дошкольный возраст и соответствуют специфике развития детей данной категории. Следовательно, направленность данной программы обеспечивает подбор игр и упражнений, направленных на повышение уровня развития воли, расширение и обогащение навыков общения со сверстниками, развитие адекватного отношения к оценкам и мнениям других людей.

Программа психологического сопровождения предполагает соорганизованность усилий всех субъектов образовательного процесса. Так посредником в процессе воспитания воли всегда является взрослый человек, он направляет и учит контролировать поведение. Поэтому нами были разработаны рекомендации, как для родителей, так и для воспитателей.

Для воспитания взрослым (воспитателям и родителям) необходимо:

• -    ставить перед ребенком такую цель, которую бы он не только понял, но и принял ее, сделав своей. Тогда у ребенка появится желание в ее достижении;

• -    направлять, помогать в достижении цели;

• -    приучать ребенка не пасовать перед трудностями, а преодолевать их;

• -    воспитывать стремление к достижению результата своей деятельности в рисовании, играх-головоломках и т.п.

• -    учить ребенка планировать свои действия и доводить их до логического результата.

• -    спрашивать с ребенка результат работы, проверять, отмечать успехи (поощрять).

На втором этапе реализовывалась разработанное психологическое сопровождение становления воли старших дошкольников

С целью проверки эффективности психологического сопровождения, направленного на становление воли старших дошкольников, была проведена повторная диагностика.

После проведения повторной диагностики можно сделать вывод, что проведенное психологическое сопровождение воли старших дошкольников является эффективным.

Подводя итоги, можно констатировать тот факт, что психологическое сопровождение становления воли старших дошкольников является достаточно трудной задачей и необходимо правильно подбирать тактику ее становления. Полученные данные могут явиться основой для дальнейших исследований по данной проблеме.