Программа воспитания как инструмент организации воспитательного процесса в профессиональной образовательной организации
Автор: Сташкевич Ирина Ризовна, Малова Елена Олеговна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Воспитание и социализация личности
Статья в выпуске: 3 (35), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье обосновывается авторская гипотеза о том, что воспитательный процесс в профессиональной образовательной организации (далее - ПОО) организован успешно, если рабочая программа воспитания реализуется в следующих организационно-педагогических условиях: социо-образовательная среда ПОО строится в соответствии с проектной методологией; воспитательный процесс организуется в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО), предусматривающим формирование у студентов соответствующих компетенций; коллективы ПОО готовы реализовывать воспитательный процесс в условиях перманентных вызовов в соответствии с современными целевыми установками с применением современных средств и технологий. Верификация авторской гипотезы проводится на основе многолетних исследований состояния воспитательного процесса в ПОО Челябинской области с учетом результатов функционирования региональных инновационных площадок в системе профессионального образования
Воспитательный процесс в поо, рабочая программа воспитания, проектный подход, проектно-технологический принцип профессионального образования
Короткий адрес: https://sciup.org/142235749
IDR: 142235749
Список литературы Программа воспитания как инструмент организации воспитательного процесса в профессиональной образовательной организации
- Национальный проект «Образование» // Минпросвещения России: [офиц. сайт]. — 2021. — URL: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 29.07.2022).
- Сташкевич, И. Р. Теория и практика развития познавательной самостоятельности курсантов военных вузов при компьютерном сопровождении учебного процесса: дис. ... д-ра пед. наук / И. Р. Сташкевич. — Челябинск, 2004. — 354 с.
- Аннотированный каталог региональных инновационных площадок Челябинской области // ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»: [офиц. сайт]. — Челябинск, 2022. — URL: hüps://chiфo.m/files/lab-mnovac-deiat/2021/Аннотирован-ный%20каталог.pdf (дата обращения: 01.04.2022).
- Программа воспитания и социализации студентов профессиональных образовательных организаций (ПОО): вопросы формирования (дискуссионный клуб) // Инновационное развитие профессионального образования. — 2020. — № 3 (27). — С. 113-142.
- План мероприятий, направленных на гражданско-патриотическое воспитание молодежи // ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»: [офиц. сайт]. — Челябинск, 2022. — URL: hüps://chiфo.m/fNes/macarenko/2021/приказ%201716.pdf (дата обращения: 02.04.2022).
- О примерном календарном плане воспитательной работы (вместе с «Примерным календарным планом воспитательной работы на 2022/2023 учебный год», утв. Минпросвещения России 10.06.2022 ДГ-120/06вн): [Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 № ТВ-1146/06] // КонсультантПлюс: правовая база: [сайт]. — 2022. — URL: https://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_419902/13603f5b6bc0edd21a654ce28eaef6b0d5fa4a7a/?ysdid=l50gk8 6gka33007663 (дата обращения: 07.04.2022).
- Сичинский, Е. П. О системе непрерывного повышения квалификации работников среднего профессионального образования Челябинской области / Е. П. Сичинский, И. Р. Сташкевич, З. А. Федосеева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. — 2018. — № 8. — С. 72-75.
- Сташкевич, И. Р. Стандарт среднего профессионального образования как ориентир в воспитательной работе / И. Р. Сташкевич, Е. О. Малова // Мир науки, культуры и образования. — 2020. — № 2. — С. 49-52.
- Молчанов, С. Г. Методики отбора содержания социализации (ОСС-ВПО) и оценивания социализованности юношей и (или) девушек (ОС-ЮД-ВПО) в образовательном учреждении профессионального образования: пособие для кураторов академических групп / С. Г. Молчанов. — Челябинск: Энциклопедия, 2012. — 64 с.
- Подшивалова, Е. Н. Методика проведения социализационных занятий «Отбор содержания социализации» и «Оценивание социализованности» / Е. Н. Подшивалова // Инновационное развитие профессионального образования. — 2017. — № 1. — С. 72-82.
- Малиновский, Е. С. Формирование и оценивание социальной активности обучающихся профессиональной образовательной организации / Е. С. Малиновский, С. Г. Молчанов, С. К. Ангеловская // Инновационное развитие профессионального образования. — 2022. — № 1. — С. 124-130.
- Программа воспитания для профессиональных образовательных организаций // Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования: [офиц. сайт]. — 2022. — URL: https://институтвоспитания.рф/programmy-vospitaniya/programma-vospitaniya-dlya-professionalnykh-obrazovatelnykh-organizatsiy/ (дата обращения: 29.07.2022).
- Соответствие результатов воспитательной работы с учетом нормативных изменений // ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования»: [офиц. сайт]. — Челябинск, 2022. — URL: https://chirpo.ru/files/1228/2022/Соответствие%20направле-ний%20и%20результатов%20воспитательной%20работы.pdf (дата обращения: 27.07.2022).
