Проспективный смысл слова катастрофа в романе Ф. М. Достоевского «Подросток»
Автор: Козлов Алексей Евгеньевич
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Филологические науки семантические и прагматические аспекты высказывания и текста
Статья в выпуске: 2 (24), 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению проспективных смыслов, образуемых словом катастрофа в художественном творчестве Ф. М. Достоевского, в частности в его романе «Подросток». Изучение статьи «Катастрофа» в современном «Словаре языка Достоевского» позволяет выявить его узуальное значение, однако, анализируя проспективные смыслы романа, кажется необходимым обратиться к аналитике повествовательного дискурса или нарратологии. Впервые Ф. Достоевский употребляет слово катастрофа в «Петербургской летописи». В последующих произведениях оно маркирует кульминационные точки развития фабулы («Преступление и наказание», «Бесы», «Братья Карамазовы»). Тем не менее, в романе «Подросток» слово катастрофа в меньшей мере связано с фабульным уровнем; оно маркирует своеобразный «иллокутивный капкан», в который попадает главный герой, обращаясь к письму. Аркадий Долгорукий, находящийся, по оценке В. А. Викторовича, «ниже понимания ситуации», оказывается во власти собственного текста, что значительным образом изменяет содержательные акценты его произведения. Происходящий нарративный излом соответствует слову катастрофа в романе. Этот нарративный эксперимент в контексте творчества Ф. М. Достоевского представляет значимый переход от ранее избранных стратегий творчества к невозможным qui pro quo «Братьев Карамазовых».
Достоевский, нарративный эксперимент, дискурс, проспекция
Короткий адрес: https://sciup.org/147137625
IDR: 147137625 | DOI: 10.15293/2226-3365.1502.18
Список литературы Проспективный смысл слова катастрофа в романе Ф. М. Достоевского «Подросток»
- Анненский И. Книги отражений. -М.: Наука, 1979. -680 c.
- Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. -М.: Художественная литература, 1972. -320 c.
- Викторович В. А. Роман познания и веры//Роман Ф. М. Достоевского «Подросток»: возможности прочтения. -Коломна, 2003. -C. 17-28.
- Виноградов В. В. Словарь языка Пушкина. -М.: Гос. изд-во иностранных и научных словарей, 1956. -806 c.
- Виноградов В. В. Достоевский и Лесков в 70-е годы XIX века//Проблема авторства и теория стилей. -М., 1961. -C. 487-555.
- Гроссман Л. П. Поэтика Достоевского. -М.: ГАХН, 1925. -192 c.
- Гинзбург Е. Л., Караулов Ю. Н. Словарь языка Достоевского. И-М. -М.: Азбуковник, 2012. -848 c.
- Достоевский Ф. М. Собр. соч.: в 15 т. -Л.: Наука, 1988. -530 c. -Т. 2
- Достоевский Ф. М. Собр. соч.: в 15 т. -Л.: Наука, 1990. -815 c. -Т. 8.
- Достоевский Ф. М. Собр. соч.: в 15 т. -Л.: Наука, 1991. -358 c. -Т. 10.
- Достоевский Ф. М. Собр. соч.: в 15 т. -Л.: Наука, 1994. -429 c. -Т. 13.
- Казаков А. А. Ценностная архитектоника произведений Достоевского. -Томск: ТГУ, 2012. -254 c.
- Ковалёв О. А. Нарративные стратегии в творчестве Ф. М. Достоевского. -Барнаул, 2011. -316 c.
- Константинова Н. В. «Поприщинское письмо» в нарративных стратегиях Ф. М. Достоевского//Вестник Удмуртск. ун-та. -Ижевск, 2008. -№ 5-1. -С. 27-38.
- Лихачёв Д. С. «Небрежение словом» у Достоевского//Литература -реальность -литература. -Л., 1984. -C. 44-59.
- Новикова Е. Г. «Маленький герой» и «Подросток»: письмо подростка о письме//Роман Ф. М. Достоевского «Подросток»: возможности прочтения. -Коломна, 2003. -C. 109-113.
- Тюпа В. И. Нарратология как аналитика повествовательного дискурса. -Тверь, 2001. -158 c.
- Опиц Р. Эксперимент Достоевского с повседневностью: роман «Подросток»//Роман Ф. М. Достоевского «Подросток»: возможности прочтения. -Коломна, 2003. -C. 28-53.
- Хорст-Юрген Г. «Подросток» Ф. М. Достоевского//Роман Ф. М. Достоевского «Подросток»: возможности прочтения. -Коломна, 2003. -C. 7-16.