Пространство культуры современного образования: философско-педагогические основания

Автор: Тетюев Леонид Иванович, Балабай Светлана Валерьевна

Статья в выпуске: 5, 2019 года.

Бесплатный доступ

В статье обсуждаются вопросы кризиса отечественного образования. Отмечается, что современное образование является не эпистемным, не универсальным, а политехничным. Чрезмерная рационализация образования, в котором не последнюю роль играет трансляция готового научного знания, подменяет интегративную систему знаний простым набором технических навыков и умений. На смену прежней идеи образования как некоего системного понятия, близкого по значению идеологии и идеологической системе, должно прийти новое понимание образования как системы культуры единого пространства диалога.

Философия и педагогика, кризис образования, культура образования и воспитания, демократическая школа просвещения, неокантианская педагогика, поиск новой образовательной политики

Короткий адрес: https://sciup.org/170171009

IDR: 170171009 | DOI: 10.31171/vlast.v27i5.6741

Список литературы Пространство культуры современного образования: философско-педагогические основания

Балабай С.В. 2010. Ценностное измерение образовательных практик. - Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. № 4(33). С. 142-146
Гегель Г. 1971. Философская пропедевтика. - Работы разных лет. М.: Наука. Т. 2. 345 с
Дьюи Дж. 1995. Демократия и образование. М.: Наука. 382 с
Тетюев Л.И. 2013а. Трансцендентальный метод в педагогике. Пауль Наторп и неокантианская теория воспитания. - Философия Канта и основания практической философии: монография (под общ. ред. В.Н. Белова, Л.И. Тетюева). Саратов: Новый Проект. С. 180-188
Тетюев Л.И. 2013б. Основы философской дидактики. Опыт рефлексии. - Образование в современном мире: сборник научных статей. Саратов: Изд-во Саратовского университета. С. 183-189
Шелер М. 1994. Избранные произведения. М.: Наука. 345 с
Шорина А.В. 2016. Рефлексивные умения как образовательный результат. - Глобальный научный потенциал. № 7(64). С. 17-22
Шорина А.В. 2017. Психолого-педагогические условия формирования рефлексивных умений студентов вуза. - Общество; социология, психология, педагогика. № 5. С. 113-116

Статья научная