Психофизиологическое и вегетативное обеспечение процесса адаптации к условиям образовательного процесса детей 6-8 лет с признаками дефицита внимания
Автор: Кривошеина Наталья Петровна, Федоров Александр Иванович, Кошко Наталья Николаевна, Казин Эдуард Михайлович, Свиридова Ирина Альбертовна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 5 (33), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено изучение психофизиологических и вегетативных показателей детей 6-8 лет дошкольных и общеобразовательных организаций г. Кемерово, в том числе воспитанников детских домов. У части детей были выявлены признаки дефицита внимания, что послужило основанием для разделения обследуемых на две группы: с признаками дефицита внимания и без таковых. Выявлены различия нейродинамических, психодинамических и вегетативных показателей среди детей старшего дошкольного возраста и учащихся 1-2 классов двух групп. Установлено, что независимо от возраста дети с признаками дефицита внимания характеризуются достоверно более низким уровнем развития психических функций, низкой скоростью зрительно-моторного реагирования, меньшей уравновешенностью нервных процессов, с преобладанием процессов торможения в центральной нервной системе. Для них свойственна более высокая степень напряжения механизмов вегетативной регуляции. У детей, не имеющих признаков дефицита внимания, отмечается более высокий уровень психофизиологических показателей и преимущественно сбалансированное или парасимпатическое влияние на сердечный ритм и удовлетворительное функциональное состояние.
Старший дошкольный и младший школьный возраст, признаки дефицита внимания, нейродинамические и психодинамические показатели, вегетативное обеспечение, функциональное состояние, процесс адаптации
Короткий адрес: https://sciup.org/147137761
IDR: 147137761 | DOI: 10.15293/2226-3365.1605.03
Список литературы Психофизиологическое и вегетативное обеспечение процесса адаптации к условиям образовательного процесса детей 6-8 лет с признаками дефицита внимания
- Безруких М. М. Функциональное развитие мозга. Познавательная деятельность и обучение в предшкольном и младшем школьном возрасте//Новые исследования. -2009. -№ 2. -С. 8.
- Белишева Н. К., Мартынова А. А., Пряничников В. С. и др. Возрастные особенности вариабельности сердечного ритма у детей дошкольного возраста, проживающих в условиях евроарктического региона//Физиология человека. -2016. -Т. 42, № 2. -С. 49-62.
- Галеев А. Р., Игишева Л. Н., Казин Э. М. Вариабельность сердечного ритма у здоровых детей в возрасте 6-16 лет//Физиология человека. -2002. -Т. 28, № 4. -С. 54-58.
- Грибанов А. В., Панков М. Н., Подоплекин А. Н. Уровень постоянных потенциалов головного мозга у детей при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью//Физиология человека. -2009. -Т. 35, № 6. -С. 43-48.
- Добрин А. В. Специфика вариабельности кардиоритма детей 7-8 лет в процессе эмоциональной нагрузки//Вестник психофизиологии. -2013. -№ 4. -С. 29-37.
- Догадкина С. Б. Возрастные и индивидуальные особенности адаптационных возможностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста//Новые исследования. -2013. -№ 2 (35). -С. 57-65.
- Звягина Н. В., Морозова Л. В. Некоторые особенности психофизиологического потенциала детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста//Новые исследования. -2004. -№ 1-2. -С. 176-177.
- Коркушко О. В., Шатило В. Б., Шатило Т. В., Короткая Е. В. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека//Физиология человека. -1991. -Т. 17, № 2. -С. 31-39.
- Кошко Н. Н., Блинова Н. Г., Варич Л. А., Свиридова И. А., Казин Э. М. Реализация программы комплексной психофизиологической диагностики воспитанников детских домов//Валеология. -2016. -№ 1. -С. 30-35 DOI: 10.18522/2218-2268-2016-1-30-35
- Кривошеина Н. П. Особенности психофизиологического развития и адаптации детей с признаками дефицитов развития в процессе дошкольного и начального образования//Валеология. -2015. -№ 4. -С. 82-91 DOI: 10.18522/2218-2268-2015-4-82-91
- Терегулова Г. А., Шарипова Г. К. К вопросу о недельной динамике развития умственного утомления учащихся разного возраста//Успехи современного естествознания. -2013. -№ 8. -С. 29-30.
- Barkley R. A., Newcorn J. Assessing adults with ADHD and comorbidities. Primary Care Companion//Journal of Clinical Psychiatry. -2009. -№ 11. -P. 25.
- Crone E. A., Somsen R. J., Zanolie K., Van der Molen M. W. A heart rate analysis of developmental change in feedback processing and rule shifting from childhood to early adulthood//J. Exp. Child Psychol. -2006. -Vol. 95, № 2. -P. 99 DOI: 10.1016/j.jecp.2006.03.007
- Max J. E., Manes F. F., Robertson B. A., Mathews K., Fox P. T., Lancaster J. Prefrontal and executive attention network lesions and the development of attentiondeficit/hyperactivity symptomatology//J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. -2005. -Vol. 44. -P. 443-450 DOI: 10.1097/01.chi.0000156661.38576.0f
- McGough J. J., McCracken J. T. Adult Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Moving Beyond DSMIV//Am. J. Psychiatry. -2006. -Vol. 163 (10). -P. 1673-1675 DOI: 10.1176/ajp.2006.163.10.1673
- Tannock R., Brown T. E. Attention deficit disorders with learning disorders in children and adolescents//Attention deficit disorders and comorbidities in children, adolescents and adults/Ed. T. E. Brown. -Washington, DC: American Psychiatric Press, 2000. -P. 231-295.
- Shaw P., Eckstrand K., Sharp W. et al. Attention deficit hyperactivity disorder is characterized by a delay in cortical maturation//Proc Natl Acad Sci USA. -2007. -Vol. 104. -P. 19649-19654 DOI: 10.1073/pnas.0707741104
