Психолингвистическая характеристика развития орфографических умений и навыков у детей
Автор: Е.С. Денисенко
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 1 (45), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье исследуется проблема формирования орфографических умений, рассматриваются условия и закономерности нормативного развития языковой системы. На основе теоретико-методологического анализа сделаны выводы о том, что наиболее значимым условием формирования языковых обобщений, которые представляют собой основу для усвоения орфографических правил, является уровень развития симультанного, т. е. одномоментного, и сукцессивного — последовательного анализа и синтеза. Также сделаны выводы о том, что для успешного овладения орфографическими правилами детям необходима целенаправленная организация мыслительного процесса, т. е. высокий уровень развития симультанного и сукцессивного анализа и синтеза, а также сформированность всех сторон речи: фонетико-фонематического, лексикограмматического и синтаксического строя.
Психолингвистическая характеристика, орфографические умения, языковая система, мыслительный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/14123789
IDR: 14123789
Список литературы Психолингвистическая характеристика развития орфографических умений и навыков у детей
- Алгазина Н. Н. Формирование орфографических навыков / Н. Н. Алгазина. — Москва, 1987.
- Бабайцева В. В. Принципы русской орфографии / В. В. Бабайцева // РЯШ. — 2009. — № 3. — С. 33—39.
- Богоявленский Д. Н. Психология усвоения орфографии / Д. Н. Богоявленский; АПН РСФСР. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Просвещение, 1966. — 307 с. — Библиогр.: с. 299—306.
- Гальперин П. Я. Введение в психологию: учебное пособие для вузов / П. Я. Гальперин. — Москва: Книжный дом «Университет», 1999. — 332 с.
- Глухов В. П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. — Москва: ACT: Астрель, 2005. — 351 с.
- Граник Г. Г. Секреты орфографии / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. — 2-е изд. — Москва, 1994.
- Лалаева Р. И. Выявление дизорфографии у младших школьников / Р. И. Лалаева, И. В. Прищепова. — СПб.: СПбГУПМ, 1999. — 36 с.
- Рамзаева Т. Г. Орфографический навык и методические условия его формирования / Т. Г. Рамзаева // Начальная школа. — 1976. — № 8. — С. 24—29.
- Рамзаева Т. Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения» / Т. Г. Рамзаева, М. Р. Львов. — М.: Просвещение, 1979. — 431 с., ил.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — Москва [и др.]: Питер, 2012. — 705 с.
