Психолингвистический анализ процесса порождения вопросительных высказываний
Автор: Комарова А.О.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (40), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается проблема вопросительного предложения как элемента языковой системы. Мы рассматриваем процесс формирования языковой способности как сочетание врожденных и социальных предпосылок. Вопросительные высказывания в ходе диалога могут стимулироваться как внутренними мотивами коммуниканта, так и внешними - информацией, содержащейся в ответе собеседника, или ее недостаточностью. Принципиальным моментом порождения вопросительных высказываний в диалоге является наличие четко осознаваемых мотивов вступления в речевое взаимодействие. Недостаточная целеориентированность (отсутствие отдаленных целей) является, на наш взгляд, одной из причин отмечаемого педагогами снижения процента инициаций-вопросов в ходе общения детей.
Дошкольное образование, речевое развитие, вопросительные высказывания, смысловое программирование, грамматическое структурирование, интонационное оформление
Короткий адрес: https://sciup.org/170186728
IDR: 170186728 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-10020
Список литературы Психолингвистический анализ процесса порождения вопросительных высказываний
- Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. - М.: Изд-во МГУ, 1989. - 215 с.
- Лепская Н.И. Язык ребенка: Онтогенез речевой коммуникации. - М.: МГУ, 1997. - 151 с.
- Психолого-педагогические условия личностного роста и социализации детей // Отв. ред. Курнешова Л.E. - М.: Центр "Школьная книга", 2002. - 74 с.
- Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачесова И.А. Речь человека в общении / Отв. ред. В.Д. Шадриков. - М.: Наука, 1989. - 141 с.
