Психологические характеристики эффективности мультидисциплинарной работы с детьми в службе ранней помощи
Автор: Зимина О.А., Боброва Я.В., Бронников В.А., Русских О.А.
Журнал: Социальные и гуманитарные науки: теория и практика @journal-shs-tp
Рубрика: Психологическая практика
Статья в выпуске: 1 (2), 2018 года.
Бесплатный доступ
Современные научные исследования показывают критическое значение первых двух-трех лет жизни в развитии ребенка. Существующий отечественный и зарубежный опыт показывает, что правильно организованная и своевременная ранняя комплексная помощь детям раннего возраста с нарушениями в развитии способна предупредить появление вторичных отклонений в развитии, обеспечить максимальную реализацию потенциала развития ребенка, а для значительной части детей обеспечить возможность включения в общий образовательный поток на раннем этапе возрастного развития. В данной статье рассматривается возможность мультидисциплинарной коррекционной работы с детьми раннего возраста, имеющим трудности в развитии.
Служба ранней помощи, развитие детей, международная классификация функционирования жизнедеятельности и здоровья (мкф), мультидисциплинарная команда
Короткий адрес: https://sciup.org/147228564
IDR: 147228564
Список литературы Психологические характеристики эффективности мультидисциплинарной работы с детьми в службе ранней помощи
- Петрова С., Бутнева М. Служба ранней помощи // Учительская газета. 2010. 6 июл. № 27. http://www.ug.ru/archive/36106 (дата обращения: 15.06.2018).
- Пинчук Д.Ю., Бронников В.А., Кравцов Ю.И. Детский церебральный спастический паралич: о дезинтегративных механизмах постнатального дизнейроонтогенеза и возможностях реабилитации. СПб.: Человек, 2014. 420 с.
- Чистович И., Рейтер Ж., Шапиро Я. Руководство по оценке развития младенцев до 16 месяцев на основе русифицированной шкалы KID. 2-е изд. СПб.: Санкт-Петербургский ин-т раннего вмешательства, 2000. 64 с.
- Шапиро Я., Чистович И. Руководство по оценке уровня развития детей от 1 года 2 месяцев до 3 лет 6 месяцев по русифицированной шкале RCDI. СПб.: Санкт-Петербургский ин-т раннего вмешательства, 2000. 50 с.
