Психологические особенности инклюзивного обучения

Автор: Сорокоумова С.Н.

Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки @izvestiya-ssc-human

Рубрика: Психология

Статья в выпуске: 3-1 т.12, 2010 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена подготовке педагогов к работе с детьми с «ограниченными возможностями здоровья» в условиях инклюзивного обучения. Особое внимание уделено организации учебного процесса.

Учебный процесс, дети, педагог, инклюзивное обучение

Короткий адрес: https://sciup.org/148100342

IDR: 148100342

Список литературы Психологические особенности инклюзивного обучения

Сабельникова, C.И. Развитие инклюзивного образования. Справочник руководителя образовательного учреждения. http://edu.resobr.ru/archive/year (дата обращения 04.11.2008).
Сорокоумова С.Н. Формирование эмоциональной культуры в детско-родительском взаимодействии//Психология образования: Профессионализм и культура. Докл. регион. научн.-практ. конференции. Н.Новгород, НИРО. 2005. -С. 71 -80.
Шипицына, Л.М. Актуальные аспекты интегрированного обучения детей с проблемами развития в России//Интегрированное обучение: проблемы и перспективы. -СПб.: 1996. -С.19 -30.

Статья научная