Психологический и культурный климат семьи в современной детской литературе

детском мире нежелательно, а порой и губительно для развития сюжета.

Многие детские рассказы начинаются с ситуации «оставления» ребенка одного, без присмотра. Вероятно, именно чувство одиночества, ощущение заброшенности, вызванное отсутствием родителей или внимания с их стороны, подталкивает детей-героев к поиску приключений. Ребенку становится намного интереснее проводить время не со своей семьей, а вне ее, погружаясь в свой воображаемый мир, вытесняя захватывающими приключениями пустоту и обыкновенность реальной жизни. При этом «отнимание» у ребенка защиты со стороны родителей, приводит его в состояние некоторой беспомощности, что необходимо для дальнейшего развития сюжета.

Постепенно, накапливаясь и увеличиваясь с каждым днем, между детьми и их родителями пролегла огромная пропасть непонимания. Взрослые разучились слушать своих детей, играть с ними, да и вообще интересоваться тем, что с ними происходит. Особенно остро детьми ощущается нехватка отцовского внимания. Ребенок-герой часто проводит долгие часы в напрасном ожидании отца, мечтах о совместных занятиях. Отец им представляется некой героической, фантастической фигурой, которая, появляясь в жизни на короткое время, способна преобразить скучную реальность, найти в обыкновенном необычное, играть и дурачиться не хуже собственного чада. Именно отец вносит в жизнь семьи деятельное, энергичное начало.

В большинстве исследованных текстах образы отцов обладают схожим набором характеристик. Как правило, этим героям присущ ин-

ISSN 2075-9908 Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 1 (11)

фантилизм, яркая фантазия, несерьезное отношение как к себе, так и к окружающим, некая беспечность и даже беспомощность. Папы нечасто занимаются воспитанием, поэтому общение с отцом для ребенка превращается в событие, настоящий праздник. А праздник не может быть скучным и банальным. Так, папа из рассказа Олега Кургузова «Надоело летать» предлагает своему сынишке поползать по собственной квартире. Оказывается, «ползти так интересно, снизу много чего нового замечаешь». Искренность, с которой отец включается в придуманную им же игру, подкупает ребенка. Пусть на короткое время, но они становятся настоящей командой, где нет места предательству, где вместе – это и есть счастье: «Нет, папочка, давай вместе, шепчу я, подползаю к папе и обнимаю его, лежачего» [1, с. 27].

Рассказы, в которых папы становятся зачинщиками игры-фантазии, часто встречаются и у других авторов: К. Драгунской, Ю. Нечипорен-ко, А. Гиваргизова. Писатели настойчиво заявляют: ребенку нужен именно такой отец – бесшабашный выдумщик, неугомонный искатель приключений. Он делает жизнь интереснее и веселее, его странные и неожиданные выходки запоминаются на всю жизнь. И спустя много лет уже взрослый человек будет с трепетом и теплом вспоминать эти минуты настоящего волшебства и счастья.

Несомненно, в начале детской жизни – всегда мать. Она самый близкий и родной человек, «тёплая клеточка» семьи. Образ матери всегда соединяется с понятием «любовь». Но, к сожалению, образы матерей, которые предлагает современная детская литература, не так интересны и привлекательны, как отцовские. В большинстве текстов мама – это рациональная зануда, круглыми сутками занимающаяся готовкой и дающая назидательные и никому не нужные наставления. Ее основная функция в семье – исключительно хозяйственно-бытовая, и что-то изменить мамы оказываются не в состоянии, так уж они устроены. Ведь именно в заботе, в приготовлении обедов и полдников, вечных воспитательных беседах и проявляется их любовь к ребенку и к семье в целом: «Однажды утром Никита играл в коридоре в войну с пришельцами, папа лежал на диване, качал ногой и пел «туруруру», а мама стирала в стиральной машине, готовила обед, мыла окна, белила потолок, двигала мебель и чинила пылесос» [2, с. 52].

Тем не менее, некоторые мамы все-таки отваживаются покончить с «крепостным правом» и уходят из семьи. «Побег» из семьи пытаются совершить мамы из рассказов Ксении Драгунской («Мама и король»), Марины Москвиной («Все мы инопланетяне в этом мире») и др. Но уже с самого начала этот уход обречен на провал, так как совершается он в «никуда». На чаше весов оказываются две неравные величины, и мамы возвращаются назад.

Вообще мотив ухода одного из родителей встречается в современных рассказах довольно часто. И это вовсе не удивительно. Социальная ситуация в нынешней России сложилась таким образом, что более 30% семей являются неполными. Отсутствие одного из родителей стало нормой. Взрослые редко задумываются, что развод родителей для большинства детей становится кризисным этапом и наносит глубокую душевную и психологическую травму. Для детей их семья – это весь мир. Его существование и необходимость его существования неоспоримы. В понимании ребенка нельзя быть семьей временно, как нельзя быть временно папой или мамой. Это наивное, естественное непонимание неестественных вещей удалось очень точно уловить и зафиксировать М. Москвиной в рассказе «Наш мокрый иван». Ее маленький герой Андрей Антонов, как-то вернувшись со школы домой, узнает от мамы, что отец ушел из семьи. Ребенку трудно, почти невозможно понять слова матери: «Все, Андрюха. Мы теперь одни. Папа меня разлюбил». Он задается вопросами: «Как можно разлюбить? Кого? Маму??? Бабушку?! Дедушку Сашу?!! Да это все равно, что я скажу своему псу (у меня такса Кит): «Я разлюбил тебя и полюбил другого – бультерьера!» Кит уж на что умник – даже не поймет, о чем я говорю!» [3, с. 220].

Детская психика не приемлет изменений в окружающем мире. Все действительно хорошо только тогда, когда «все как всегда», то есть без изменений. Уход, пропажа, болезнь или смерть члена семьи – это глобальное нарушение мироустройства, приводящее к хаосу и непременному краху. Единственный способ остановить разрушение – восстановить привычный порядок. И литература пока еще дает надежду на то, что это возможно.

Неурядицы, конфликтные ситуации – естественное явление для каждой семьи. Но как поведут себя ее члены, какова будет их реакция – вот что определяет устойчивость внутрисемейных отношений. Психологический климат не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Его создают все члены семьи и от усилий каждого зависит, каким он будет – благоприятным или нет, как долго просуществует семья и можно ли назвать ее благополучной.

Современные авторы один за другим моделируют образы «благополучных» семей. Так же, как «все счастливые семьи», все благополучные семьи благополучны одинаково. Не придумывая ничего нового, писатели утверждают и декламируют в своих произведениях прописные истины – благополучность семьи покоится на трех китах: сплоченность, взаимоуважение, любовь. Такова семья Антоновых из цикла Марины Москвиной «Моя собака любит джаз», семья Шмелик в книги Маши Лукашкиной «Стойка на руках на уроках ботаники. Записки пятиклассницы», удивительная семья из сборника Олега Кургузова «Селедка на свободе» и др.

Многие из этих рассказов создавались в трудный период для нашей страны и ее граждан. 1990-е гг. – непростое время. Взрослые вынуждены были выживать, переустраивать свою жизнь, зарабатывать деньги. Очень часто это приводило к тому, что родители отстранялись от своих детей, обделяли их вниманием и душевным теплом. В своих рассказах писатели пытались напомнить взрослым и научить детей, что самое важное в жизни во все времена и при любых условиях – это семейные ценности. Наверное, в своем самом коротком рассказе с самым длинным названием Олег Кургузов сформулировал самый главный жизненный закон и вложил его в уста своего самого мудрого героя, Маленького Мальчика: «Мама любит папу, папа любит меня, я люблю маму. Вот и получается КРУГОВОРОТ ЛЮБВИ В СЕМЬЕ» [4, с. 119] .

В целом исследование показало, что современная детская литература репрезентирует социально-нормативную атмосферу современного общества, демонстрирует нарушение естественных, традиционных семейных связей, традиционной семейной структуры, дезорганизации семьи. Если раньше между ребёнком и внешним миром всегда стояла семья, то теперь он оказывается оторванным от неё, остаётся с миром один на один.

Тем не менее, писатели все-таки предлагают юному читателю положительные образы, на которые следует ориентироваться. Авторы всех рассмотренных текстов, так или иначе, стоят на гуманистических позициях, утверждают простые человеческие ценности - отзывчивость, верность, любовь и дружбу.

Проведённый анализ показал, что многие кризисные тенденции в семейной сфере уже стали восприниматься как норма. У современной семьи есть свои проблемы: занятость родителей, недостаточность общения друг с другом, присутствие у детей чувства заброшенности и одиночества, проблема неполных семей.

Тот факт, что эти мотивы появились в литературе, позволяет говорить о том, что социальные нормы действительно претерпевают изменения, а значит, учитывая временной разрыв между сменой социальных условий и сменой нормы, кризисные явления успели прочно укорениться в жизни общества.