Психолого-педагогические аспекты формирования у обучающихся умения картировать информацию
Автор: Молчанов К.А., Анищенко А.П., Акулов Д.Ю.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Вопросы психологии
Статья в выпуске: 6, 2023 года.
Бесплатный доступ
Картирование информации можно определить как графическое отображение связей между ключевыми понятиями и концепциями, относящимся к определенной области знаний, с целью формирования у обучающихся системных представлений. Рассмотрены этапы построения интеллект-карт. Выделены особенности создания индивидуальной карты и совместной работы группы обучающихся. Даны рекомендации, ускоряющие и облегчающие эту работу, способствующие усвоению приемов составления карт, содержащих теоретический материал изучаемой дисциплины.
Интеллект-карта понятий и концепций, методика обучения картированию информации, индивидуальные и групповые карты понятий и концепций
Короткий адрес: https://sciup.org/148327822
IDR: 148327822 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.06.P.138
Список литературы Психолого-педагогические аспекты формирования у обучающихся умения картировать информацию
- Абдиева Г.И. Некоторые психологические особенности юношеского возраста // "CHRONOS": мультидисципли-нарные науки. 2021. Т. 6, № 11 (61). С. 41-43. URL: https://www.researchgate.net/publication/356545770_SOME_PSYCHOLOGICAL_FEATURES_OF_YOUTH_AGE.
- Бершадский М.Е. Психолого-педагогические основания метода карт понятий // Школьные технологии. 2010. № 1. С. 84-89. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osnovaniya-metoda-kart-ponyatiy? ysclid=lncwjk9623744960466.
- Новак Дж., Канас А. Теория построения и практика применения карт понятий. URL: http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/ TheoryCmaps/TheoryUnderlyingConceptMaps.htm.
- Штейнберг В.Э. Дидактическая многомерная технология: хроника разработки. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskaya-mnogomernaya-tehnologiya-hronika-razrabotki?ysclid=lnd3cwr8j8498410282.
- Biterski F. Abstraxo. Mind Mapping Web Application Software. URL: https://abstraxo.com.
- Daley B.J., Morgan S., Beman S.B. Concept maps: A tool to prepare for high fidelity simulation in nursing. Journal of the Scholarship of Teaching and Learning. 2016. No. 16 (4). P. 42-53. URL: https://www.researchgate.net/publication/320883496_Concept_Maps_A_Tool_to_Prepare_for_High_Fidelity_Simulation_in_Nursing.
- Hay D., Kinchin I., Lygo-Baker S. Making learning visible: the role of concept mapping in higher education. Studies in Higher Education. 2008. No. 33 (3). P. 295-311. URL: https://www.researchgate.net/publication/263751666_Making_learning_visible_The_role_of_concept_mapping_in_higher_education.
- Kostovich C.T., Poradzisz M., Wood K., O'Brien K.L. Learning style preference and student aptitude for concept maps. Journal of Nursing Education. 2007. No. 46 (5). P. 225-231. URL: https://www.researchgate.net/publication/259983463_Nursing_Student_Perceptions_of_Concept_Maps_From_Theory_to_Practice.
- Nesbit J.C., Adesope O.O. Learning with concept and knowledge maps: A meta-analysis. Review of Educational Research. 2006. No. 76 (3). P. 413-448. URL: https://zenodo.org/record/894664/files/article.pdf.
- Rehman R., Siddiqi H.S, Baig M. Concept Mapping: a way of meaningful learning for medical students. Journal of the Pakistan Medical Association. 2019. P. 1062. URL: https://www.researchgate.net/publication/333934848_Concept_Mapping_a_way_of_meaningful_learning_for_medical_students.
