Психолого-педагогические основы организации руководства процессом профессионального саморазвития студентов
Автор: Юдина Елена Ивановна
Рубрика: Психология, педагогика, образование
Статья в выпуске: 1, 2010 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены сущность профессионального саморазвития студентов, его уровни, продукция саморазвивающей деятельности, психолого-педагогическое руководство ею, принципы, функции его организации, организационные формы его осуществления.
Самореализация, процесс профессионального развития, психолого-педагогическое руководство организацией профессионального саморазвития студентов
Короткий адрес: https://sciup.org/148160383
IDR: 148160383
Список литературы Психолого-педагогические основы организации руководства процессом профессионального саморазвития студентов
- Гусева, А.С., Деркач, А.А. Оптимизация гуманитарно-технологического развития государственных служащих: теория, методология, практика. -М.: Агентство «Квант», 1997. -328 с.
- Егорычева, И.Д. Самореализация как деятельность (к постановке проблемы). -Мир психологии, 2005, с. 11-32.
- Коростылева, Л.А. Проблема самореализации личности: брачно-семейные отношения. -СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000.
- Маслоу, А. Психология и педагогика: учеб. пособие/под ред. В.И. Жукова и др. -М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. -585 с.
- Юдина, Е.И. Мой первый учебник по музыке и творчеству: азбука музыкально-творческого саморазвития. -М.: Аквариум, 1997. -272 с.
Статья научная
