Психолого-педагогическое сопровождение формирования смысловой профессиональной установки студентов-психологов в контексте учебно-профессиональной деятельности
Автор: Алимов Айдар Анварович
Журнал: Психология. Психофизиология @jpps-susu
Рубрика: Педагогическая психология
Статья в выпуске: 1 т.9, 2016 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты реализации программы психолого-педагогического проектирования условий становления смысловой профессиональной установки студентов-психологов. Раскрываются предметные и коммуникативные условия становления смысловой установки студентов, реализуемые в этой программе. Представлена эмпирически установленная картина динамики показателей становления смысловой профессиональной установки обучающихся в учебной деятельности. Среди таких показателей - изменение способа участия студентов в учебном процессе, развитие образа «Я - психолог», изменение способа организации совместных действий студентов, являющихся свидетельством эффективности разработанной программы развивающих занятий.
Смысловая установка студентов, предметные и коммуникативные условия становления смысловой установки, профессионально-учебная деятельность, ценностно-смысловая сфера личности, рефлексия, личностно-смысловое сотрудничество, образ я
Короткий адрес: https://sciup.org/147159999
IDR: 147159999 | DOI: 10.14529/psy160113
Список литературы Психолого-педагогическое сопровождение формирования смысловой профессиональной установки студентов-психологов в контексте учебно-профессиональной деятельности
- Алимов, А.А. Психология социальной установки/А.А. Алимов. -Саратов: Издат. центр «Наука», 2014. -83 с.
- Алимов, А.А. Специфика становления смысловой профессиональной установки в учебной деятельности студентов-психологов/А.А. Алимов//Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». -2015. -Т. 8. -№3. -С. 44-50.
- Гальперин, П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие для студентов вузов/П.Я. Гальперин. -М.: Книжный дом «Университет» Высшая школа, 2002. -400 с.
- Гладких, С.В. Методическая система профессионально-ориентированного обучения студентов-психологов дисциплине «Современные информационные технологии»: автореф. дис.... канд. пед. наук/С.В. Гладких. -М., 2012. -25 с.
- Гозман, Л.Я. Самоактуализационный тест (САТ)/Л.Я. Гозман, М.В. Кроз, М.В. Латинская. -М.: Российское педагогическое агентство, 1995. -17 с.
- Донцов, А.И. Профессиональные представления студентов-психологов/А.И. Донцов, Г.М. Белокрылова//Вопросы психологии. -1999. -№ 2. -С. 42-49.
- Егорова, М.А. Модель профессиональной подготовки специалиста-психолога для системы образования/М.А. Егорова//Психологическая наука и образование. -2003. -№ 4. -С. 16-21.
- Казанцева, Т.А. Взаимосвязь личностного развития и профессионального становления студентов-психологов/Т.А. Казанцева, Ю.Н. Олейник//Психологический журнал. -2002. -Т. 23, № 6. -C. 51-59.
- Леонтьев, Д.А. Тест смысложизненных ориентаций/Д.А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1992. -16 с.
- Лопаткова, И.В. Оптимизация личностной адаптации первокурсников посредством актуализации их Я-концепции в художественно-творческой деятельности: автореф. дис. … канд. психол. наук/И.В. Лопаткова. -Тверь, 2003. -28 с.
- Маруга, Э.В. Методика преподавания психологии: Тексты лекций: учеб. пособие/Э.В. Маруга. -Балашов: Изд-во «Николаев», 2002. -88 с.
- Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности/В.А. Петровский. Российский открытый университет. -М.: ТОО «Горбунок», 1992. -224 с.
