Пути повышения медийно-информационной грамотности педагогов по художественному творчеству: из опыта центра медиаобразования Гайского городского округа
Автор: Арсланова Людмила Викторовна
Журнал: Медиа. Информация. Коммуникация @mic-iej
Рубрика: Теория медиа и медиаобразования
Статья в выпуске: 2 т.36, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена содержанию деятельности Центра медиаобразования по художественному творчеству в условиях Центра детского творчества «Радуга» Гайского городского округа. Автор демонстрирует опыт работы и сотрудничества с Оренбургским областным Дворцом творчества детей им молодежи им. В.П. Поляничко по формированию благоприятной медиаобразовательной среды, способствующей повышению уровня медийно-информационной грамотности, медиакультуры, медиатворчества и медиабезопасности всех участников образовательных отношений в образовательных организациях.
Медиаобразование, медиаграмотность, медиаобразовательные технологии, медиакультура, медиатворчество, медиаобразовательные проекты
Короткий адрес: https://sciup.org/147235961
IDR: 147235961
Список литературы Пути повышения медийно-информационной грамотности педагогов по художественному творчеству: из опыта центра медиаобразования Гайского городского округа
- Бобровницкая, В.Ю. Медиаобразование в учреждении дополнительного образования / В.Ю. Бобровницкая // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2017. - № 23. - С. 35-39.
- Гончарова, Л.С. Ориентиры художественного творчества и нормы дополнительного образования / Л.С. Гончарова, О.В. Львова. - М.: ИД "Методист", 2019. - 52 с.
- Федоров, А.В. Медиаобразование: история и теория. - М.: МОО "Информация для всех", 2015. - 450 c.
- Челышева, И.В. Теория и история российского медиаобразования. - Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 206 с.
- Антюфеева, Н.К. Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в очном и дистанционном форматах (смешанная модель обучения). Методические рекомендации / Н.К. Антюфеева, Ю.А. Скляренко, Е.Г. Пластун, А.А. Тажмуратова. - Оренбург: ООДТДМ, 2020. - 48 с.
