Рационалистическая традиция как основа функционального подхода к определению научно-образовательного потенциала педагогики искусства ФРГ
Автор: Быкасова Лариса Владимировна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История зарубежного образования и педагогики
Статья в выпуске: 1, 2015 года.
Бесплатный доступ
На основе герменевтического подхода в статье выявляются изменения в понятийно-терминологическом аппарате немецкой педагогики, оказавшие существенное влияние на становление теоретических основ науки.
Нтерпретативная парадигма, рекомбинация терминов, генезис, типологизация, статические модели
Короткий адрес: https://sciup.org/14038582
IDR: 14038582
Список литературы Рационалистическая традиция как основа функционального подхода к определению научно-образовательного потенциала педагогики искусства ФРГ
- Быкасова, Л. В. Современное художественное образование в Германии. Монография/Л. В. Быкасова. -Ростов-на-Дону: РГУ, 2004. -302 с.
- Быкасова, Л. В. Образовательный потенциал художественной педагогики ФРГ. Монография/Л. В. Быкасова. -М.: АПКиППРО, 2008. -272 с.
- Быкасова, Л. В. Функциональный подход к определению образовательного потенциала/Л. В. Быкасова А. Н. Самойлов//Известия Южного Федерального университета. Педагогические науки -2012. -№ 4. -С. 44-50.
- Философский энциклопедический словарь/ред.-сост. Е. Ф. Губский и др. -М.: Инфра-М, 2003. -576 с.
- Cramer, I. Kunstvermittlung in Ausstellungskategorien: eine typologische Rekonstruktion. Frankfurt/M, 1998. -258 S.
- Das grosse Wissen.de Lexikon.Muenchen, 2001. -1197 S.
- Wiese, H.-J. Subjekt-Dialog anlaesslich einer Fachlegitimation//BDK Mitteilungen. -2002. -№ 2. -S. 11.
Статья научная
