Различные уровни понимания в обучении
Автор: Матросова И.В., Капустина Т.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 6 (10), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье описывается понимание в контексте образования. Рассматривается понимание как процедура и результат согласования информации, предоставленной на уровне смысла, целей, задач, содержания, контекста, логики, обратной связи, слов, терминов, понятий. Рассматриваются различные подходы обращения к смысловым фразам на различных уровнях понимания.
Понимание, понимание в процессе образования, понимание на уровне смысла, обратная связь как уровень понимания
Короткий адрес: https://sciup.org/140278862
IDR: 140278862
Список литературы Различные уровни понимания в обучении
- Матросова И.В., Капустина Т.В. Необходимость самостоятельной работы обучающего характера при обучении математике // В сборнике: Образование как единство обучения и воспитания. Материалы международной научно-методической конференции. СГУПС, 2016. С. 161-164.
- Круне Т.И., Круне Н.И. Результаты внедрения модели «Формирование профессиональной компетентности студентов строительного вуза» // В сборнике: Непрерывное профессиональное образование: теория и практика по материалам V международной научно-практической конференции студентов, магистров, аспирантов и преподавателей. Под общей редакцией Э.Г. Скибицкого. 2014. С. 170-174.
- Матросова И.В., Капустина Т.В. Обучение студентов методам познания // В сборнике: Психология и педагогика в образовательной и научной среде. Международное научно-практическое издание по итогам международной научно-практической конференции. 2016. С. 113-117.
- Миллер Н.В. Место образования в условиях глобального информационного общества // В сборнике: Модернизация отечественного высшего образования: расчеты и просчеты/ Материалы международной научно-методической конференции. СГУПС, 2015. С. 261-264.
- Тимофеева Е.Г. Формирование профессиональных компетенций студентов в отраслевом вузе: социально-педагогический аспект // В сборнике: Образование как единство обучения и воспитания. Материалы международной научно-методической конференции. СГУПС, 2016. С. 95-98.
- Матросова И.В., Капустина Т.В. Учебный предмет нового типа - метапредмет // Педагогический профессионализм в образовании. Сборник науч. трудов ХI Международ. научно-практич. конф., посвященной 80-летию НГПУ. ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», 2015. С. 140-142.
- Демьяненко Ю.И., Швец Ю.В. Применение непараметрических методов математической статистики в педагогическом эксперименте // В сборнике: Модернизация отечественного высшего образования: расчеты и просчеты. Материалы Международной научно-методической конференции. СГУПС, 2015. С. 248-250.
Статья научная
