Разновидности компьютерного обучения языкам

Student 2 course

Faculty of «Russian and Foreign Languages»

Scientific director: Gurova E. A.

University: ASPU

Russia, Armavir "VARIETY OF COMPUTER LEARNING LANGUAGE"

This article is devoted to learning of how computer technologies help studying foreign languages. We also take a look at the programs that make the learning process more interesting and diverse. A description of contents of each program is provided as well. It explains, which computer resources help when

Одно из актуальных направлений использования компьютеров в лингвистике представляет собой компьютерное обучение иностранным языкам (Computer Assisted Language Learning, CALL). Эта компьютерная технология помогает собрать воедино все известные способы обучения языкам, и она на сегодняшний день является наиболее популярной, из-за того, что предоставляет возможность использования мультимедиа, что способствует созданию лингвистической и коммуникативной реальности, а также усовершенствованию аудирования, разговорной речи, чтения и письма. Не мало важным критерием использования компьютера при изучении иностранных языков являются компьютерные ресурсы такие, как электронные словари, различные справочники, всевозможные текстовые программы и многое другое. Связующим звеном организации CALL- сред может являться Hypertext- технология. Компьютеризация и информатизация являются неотъемлемой частью современного обучения в целом, использование современных информационных технологий в обучении позволяет сделать его более действенным, помогают повысить интерес обучающихся к языкам. Это может быть представлено несколькими способами, например, видеоинформацией о культуре, традициях и обычаях страны или справочными материалами и пособиями при использовании которых студенты или ученики могут получить необходимую для них информацию о языке. Так же с использованием ПК мы можем воспользоваться режимом тренингов работы, что позволяет нам выполнять задания разного уровня сложности и совершенствовать свой язык с каждым последующим заданием. При изучении языка большой популярностью пользуются следующие виды упражнений такие, как: Close the gap, задания с использованием машинного перевода и их дальнейшую обработку; всевозможные компьютерные тексты с разнообразными типами по разделам грамматики и с системой оценки, использования всевозможных общепринятых курсов, такие которые включают запись и распознавание речи. Особняком стоит выделить использование игр и приложений, помогающих пользователю развивать различные языковые навыки. Интерактивность – немало важный аспект при работе с электронными устройствами и их системами. Игры предполагают вовлеченность пользователя в процесс, тем самым превращая монотонный процесс обучения в интересную интерактивную игру. Часто их используют при начальном языковом обучении детей.

И так давайте рассмотрим современные средства изучения иностранных языков и их классификации. «По способу восприятия информации различают: визуальные средства обучение, звуковые, аудиовизуальные, мультимедийные. По способу проявления информации: технические, нетехнические. По характеру визуального изображения: статичные, динамичные. По способу применения на уроке: демонстрационные, раздаточные» [1]. На сегодняшний день большую популярность в обучении иностранным языкам имеют аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения. Видеозаписи, телевизионные и компьютерные программы способствуют улучшению восприятия иностранного языка. Все эти программы помогают усовершенствовать аудирование и стимулируют формирование социокультурной компетенции. Видеозаписи должны отображать культуру страны изучаемого языка, что способствует знакомству обучающегося со страной, культурой, традициями и обычаями, а также знакомит нас с бытом носителей языка. Сегодня изучение иностранных языков с помощью компьютерных программ является отдельной областью знаний и практических действий, имеющих направленность на применение компьютеров в обучении языкам, содержащие в себе свою методику, программные средства, задачи и цели. Возможности применения компьютеров простираются от традиционных программ - тренажёров до более виртуальных обучающих средств. Отличительной чертой обучения языкам с использованием компьютера является то, что это обучение опирается на теоретический метод и носит междисциплинарный характер: на сегодняшний день над проблемой, связанной с компьютерным обучением языкам работаю множество специалистов таких, как: лингвисты, программисты, психологи, веб-дизайнеры и многие другие. В таком сотрудничестве возникают не стандартные подходы к компьютерному обучению. К примеру, заимствование идей и методов из области искусственного интеллекта поспособствовало появлению нового направления в компьютерном обучении языкам — ICALL (Intelligent Computer Assisted Language Learning).

«Компьютеры могут использоваться в обучении языкам различным образом:

• 1)    компьютер — помощник преподавателя (использование компьютера преподавателем на отдельных этапах традиционного занятия);

• 2)    компьютер — преподаватель (индивидуальное обучение целому учебному курсу по заданному жесткому сценарию);

• 3)    компьютер — источник и «оцениватель» знаний (групповое и индивидуальное обучение в рамках дистанционного обучения языкам, при котором обучающийся сам обращается к компьютеру как к носителю необходимой информации и «оценивателю» при обретенных знаний)» [2].

Всевозможные образовательные компьютерные программы могут быть представлены в готовом виде или созданы преподавателями с использованием заготовок доступных компьютерных заданий. Образцами источников первого типа являются такие мультимедийные образовательные программы как:

«Профессор Хиггинс. Английский без акцента: мультимедийное учебное пособие по английской фонетике и грамматике (www. ;

Bridge to English: программа по обучению английской лексике и грамматике для взрослых (» [3].

Одной из используемых программ для создания несложных заданий в виде кроссвордов, предложениями с пропущенными словами, является программа Hot Potatoes. Разнообразные электронные обучающие ресурсы формируют основу современного дистанционного обучения. Дистанционное обучение является формой учебного процесса, основанного на принципе самостоятельного обучения и получения знаний, включающий в себя телекоммуникационный принцип взаимодействия ученика и преподавателя. Дистанционное обучение так же подразумевает регистрацию, с помощью которой может поддерживаться обратная связь с обучающимся, обеспечение обучающего разными видами раздаточного материала, а также проведение тестовых заданий с помощью которых можно судить об уровне знаний обучающегося. Также преподаватель может давать советы и рекомендации обучающемуся в чате или по электронной почте. При организации дистанционного обучения важно учитывать его правильное построение: выбор отдельных тем, подбор теоретического материала, заданий и упражнений, которые помогают закрепить пройденный материал. Одну из важнейших ролей в сфере компьютерного обучения играет использование веб-ресурсов таких как: электронная почта, веб-блоги и много другого. В общем веб-ресурс можно считать электронным документом, в котором содержится информация различного рода, размещенная в интернете, например, табличная, графическая и звуковая. Кроме того, веб-ресурсы очень удобны при изучении иностранных языков из-за их глобальности, обширности и доступности. Поэтому при использовании веб-ресурсов для обучения языкам важно учитывать, что задания для обучающихся должны быть направлены на поиск необходимой информации. Одними из таких заданий является веб-квесты которые могут также использоваться при изучении иностранного языка, к примеру: My career, Extreme Sports или Джордж Гордон Байрон. Веб- ресурсы относятся к виду ресурсов, которые называются Веб 2.0 другими словами социальная сеть. К Веб 2.0 принадлежат сервисы и службы интернета, которые помогают людям не только получать информацию, но и создавать ее самостоятельно или же в соавторстве.

В заключении можно сделать вывод что изучение языков с помощью компьютерных технологий является одним из популярных способов обучения. Разнообразные виды языковых тренажёров, помогают педагогам провести занятия более продуктивно, а для обучающихся процесс овладения языком становится более интересным и разнообразным, а также многие программы помогают сделать обучение более доступным для человека с любым уровнем знания языка. Более того, чем нагляднее представлен материал, тем быстрее он запоминается.