Разработка электронного обучающего курса "Информатика" для обучающихся средней ступени с ОВЗ

В настоящее время человеческая деятельность в технологическом плане активно развивается. Новые технологии входящие постепенно в жизнь современного человека, постепенно начинают требовать новых знаний, навыков и умений, в том числе и для решения традиционных задач, которые возникают в условиях повседневной жизни. Особую сложность у любого человека вызывает процесс адаптации, к стремительно меняющимся условиям окружающего мира, особенно это характерно для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), в силу их психофизических особенностей.

Основной характеристикой современного общества является интенсивное проникновение во все сферы человеческой жизни компьютерной техники, все возрастающим потоком информации и совершенствованием технологий получения, переработки и использования информации. Информационные процессы является фундаментом современной реальности, а также определяющим компонентом современной информационной цивилизации. В конечном итоге, изучение информатики, информационных и коммуникационных технологий оказывает огромное влияние на формирование мировоззрения и характера поведения современного человека, расширяет его возможности адаптации в обществе.

Термин «дети с ОВЗ» применяется в сфере образования, по отношению к детям, имеющим недостатки в физическом и (или) психическом развитии. Данная категория детей, нуждается в особых условиях, а также в специальных образовательных подходах в процессе получения образования[3].

Образовательное учреждение, обучающее таких детей, имеют особую задачу - осуществлять коррекционное воздействие на личность учащегося. Данная задача, будет решаема только в условиях индивидуального подхода к каждому обучающемуся, а также при подборке специализированной методике преподавания курса «Информатика», которая позволила бы проводить работу по коррекции памяти, внимания, мышления, развитию речи.

В связи с актуальностью данной проблемы, целесообразно будет ввести изучение электронного обучающего курса «Информатика», который бы формировал у обучающихся с ОВЗ многие виды деятельности, которые подразумевают в себе общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов, сбор, хранение, преобразование и передача информации, управление объектами и процессами[2].

Важнейшей особенностью данного курса является предоставление обучающимся возможности выбора необходимых знаний, стиля обучения, способа обучения, с помощью разработанных информационных ресурсов. Информационные ресурсы: базы данных, в том числе мультимедийные, системы мониторинга, видео-и аудиозаписи, электронная библиотека-наряду с традиционными учебниками и пособиями создают уникальную распределенную среду обучения, доступную широкой аудитории [4].

Основными  преимуществами  электронных учебных программ, которые можно назвать, являются:

— возможность передачи информации разного типа и размера.

— возможность внесения корректировок в информацию через Интернет с рабочего места;

— возможность общения со всеми участниками курса, при наличии подключения к Интернету.

— возможность запросить информацию по актуальным вопросам, используя конференции внутри электронного курса.

Успешность такого курса, будет во многом зависеть от организации учебного материала, поскольку у обучающихся нет возможности личного общения с преподавателем, то сама структура учебно-методического материала при построении электронного курса должна быть доступной и понятной. У данного курса существует коррекционная направленность, поскольку способствует развитию личности каждого ребенка.

В соответствии с моделью программы по обучению детей с ОВЗ курс должен сохранять принципы коррекционной ориентации в который включены:

— разработка индивидуального темпа обучения для каждого ребенка в зависимости от его особенностей и скорости обучения.

— наличие индивидуального и дифференцированного подхода.

— концентрической принцип размещения материала, при котором один и тот же предмет изучается в течение нескольких лет с постепенным увеличением сложности. Концентрический электронный курс направлен на создание условий, в том числе и систематическое повторение ранее изученной программы, с постепенным увеличением сложности.

Основными задачами электронного учебного курса «Информатика» для учащихся среднего звена с ОВЗ станут:

• — предоставление учащимся с ОВЗ доступной платформы для получения знаний о ресурсах компьютера;

• — развитие познавательного интереса к использованию информационно-коммуникационными средствами;

— расширение кругозора студентов через формирование знаний по различным компьютерным технологиям и навыкам, а также их применение на практике.

— повышение адаптационных навыков студентов с ограниченными возможностями здоровья, их социальной направленности, за счет дальнейшего приобретения знаний и навыков.

Под компьютерной грамотностью понимают умение считать, писать, рисовать и находить информацию при помощи компьютера и сети Интернет. При этом компьютерная грамотность включает в себя включение в основы развития у учащихся алгоритмического мышления[1]. Использование компьютерных технологий расширяет возможности у учащихся с ОВЗ в овладении алгоритмическим мышлением, и, наоборот, отсутствие таких технологий, с учетом возросших требований современной действительности, создает дополнительные сложности в социальной адаптации учащихся.

При этом условии алгоритмическое мышление может легко войти в знания и умения учащихся. Повысить эффективность самостоятельной работы, появятся новые возможности для творчества, открытий и закрепления различных профессиональных навыков.

Таким образом, разработанный электронный курс «Информатика» для обучающихся с ОВЗ должен оказывать влияние на формирование мировоззрения и стиля жизни современного человека. Предполагается, что учащиеся с ОВЗ смогут успешнее адаптироваться в обществе среди своих сверстников и обществе в целом, в котором в настоящее время основную роль занимают компьютерные технологии[3].

Предполагается, что по окончании электронного обучающего курса, учащиеся с ОВЗ должны знать:

—строение компьютера;

—основные правила техники безопасности работы за компьютером;

—основныепрограммывходящиевMicrosoftOffice (Excel, Word, Power Point);

—компьютерную сеть интернет, и основы поиска информации в ней;

—основы пользования электронной почтой, и алгоритм отправки сообщений.

При этом, по окончании курса учащиеся должны уметь:

—использовать знание полученные в рамках электронного курса в практической деятельности.