Развитие базовых логических действий в процессе моделирования текстовых задач
Автор: Дарханова Т.М., Соловьева М.А.
Статья в выпуске: 3, 2024 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена актуальной проблеме развития базовых логических действий в процессе моделирования текстовой задачи. Авторы указали, что моделирование в практике образовательной деятельности рассматривается лишь как способ создания моделей, а не как системный целенаправленный процесс, имеющий определенный потенциал в решении поставленной проблемы. Уточняется, что текстовая задача, в том числе задача с краеведческим содержанием, возможности которой еще недостаточно изучены, является эффективным средством развития базовых логических действий. Предложен вариант модели, в которой определены этапы моделирования текстовой задачи, их последовательность, указана система базовых логических действий, которые могут быть сформированы в процессе работы. В выводах отмечается универсальность модели и вероятность ее использования в других видах деятельности.
Базовые логические действия, модель, моделирование, текстовые задачи, образовательная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148329938
IDR: 148329938 | DOI: 10.18101/2307-3330-2024-3-65-70
Список литературы Развитие базовых логических действий в процессе моделирования текстовых задач
- Давыдов В. В., Варданян А. У. Учебная деятельность и моделирование. Ереван: ЛУЙС, 1981. 220 с. Текст: непосредственный.
- Ермолаева А. А. Моделирование на уроках в начальной школе: модели, разработки уроков, практические задания, проектная деятельность. Москва: Глобус, 2009. 144 с. Текст: непосредственный.
- Стойлова Л. П. Теоретические основы начального курса математики: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования. Москва: Академия, 2014. 272 с. Текст: непосредственный.
- Словарь русского языка / под редакцией А. П. Евгеньевой. 4-е изд., стер. Москва: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; Т. 1. А-Й. 702 с. Текст: непосредственный.
- Соловьева М. А. Развитие базовых логических действий при моделировании задач с краеведческим содержанием: на соискание ученого звания магистра педагогики. Улан-Удэ: Изд-во Бурят. гос. ун-та, 2024. 94 с. Текст: непосредственный.
