Развитие физического воспитания в образовательных учреждениях

Необходимость развития программы физического воспитания:

В последние годы в России наблюдается ухудшение состояния здоровья детей, подростков и молодежи. По данным различных исследований, лишь у 10% молодежи отмечается уровень физического состояния и здоровья близкий к норме, около 40% детей, страдающих хроническими заболеваниями; прогрессируют болезни костно-мышечной системы, сердечно-сосудистые заболевания, органов зрения, нервной системы, которые во многом обусловлены недостаточной двигательной активностью в сочетании с неблагоприятными экологическими условиями. Половина юношей и девушек оканчивают школу, имея 2-3 хронических заболевания, лишь 15% выпускников общеобразовательных учреждений России можно считать здоровыми. В связи с этим необходимо вносить изменения в программу физического воспитания образовательного учреждения. В первую очередь делая акцент на физкультурно-оздоровительное и спортивное направления.

Материалы для грамотной организации физического воспитания в образовательных учреждениях

Целью физического воспитания является всестороннее физическое развитие личности обучающегося, укрепление его здоровья и повышение социальной активности. Данная целевая установка реализуется посредством решения следующих задач:

• -    формирования потребности обучающихся в регулярных занятиях физической культурой и спортом, овладения ими знаниями и умениями по основам организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями;

• -    формирования навыков здорового образа жизни, использования занятий физической культурой в целях организации и профилактики вредных привычек, наркомании, антиобщественного поведения;

Организация физического воспитания

Решению задач физического воспитания в общеобразовательных учреждениях способствует организация целостной педагогической системы, охватывающей все формы образовательного процесса:

• -    урочные формы занятий по предмету “физическая культура”;

• -    дополнительные (или факультативные) занятия физическими упражнениями;

• -    занятия лечебной физической культурой, ориентированные на физическое воспитание обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья;

• -    физкультурно-оздоровительные мероприятия согласно режиму дня, направленные на оптимизацию работоспособности и профилактику переутомления обучающихся в процессе учебной деятельности (“физкультминутки”, “физкультпаузы”), подвижные игры на переменах, “часы здоровья”, “спортивные часы”);

• -    внеклассные формы занятий, ориентированные на укрепление здоровья и физической подготовки обучающихся (спортивные кружки и секции,

самостоятельные занятия общефизической подготовкой, включая выполнение домашних заданий);

• -    спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия (спортивные соревнования, турниры, спартакиады, спортивные праздники и фестивали, Дни здоровья и Дни спорта).

Управление деятельностью по физическому воспитанию обучающихся осуществляется руководителем образовательного учреждения.

В обязанности которого входит:

• -    обеспечение согласованную работу своих заместителей и других сотрудников учебного заведения и медицинского персонала по организации и проведению учебных, физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых мероприятий;

• -    организует приобретение физкультурного, спортивного оборудования и инвентаря для организации всех форм физического воспитания;

• -    обеспечивает в соответствии с законодательством РФ проведение регулярных медицинских осмотров и врачебно-педагогического контроля, проверок (тестирования) физического состояния обучающихся, выполнение всех гигиенических требований к санитарному состоянию и обслуживанию мест физкультурных занятий обучающихся;

• -    организует систематический контроль за процессом физического воспитания, эффективным использованием имеющейся базы; ежегодное рассмотрение на педагогическом совете с участием медицинского персонала итогов физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися и конкретных мер по укреплению их здоровья;

• -    обеспечивает соблюдение гигиенического режима в образовательном учреждении.

Заместитель руководителя по учебно-воспитательной работе:

• -    совместно с учителями физической культуры обеспечивает выполнение учебных программ, планомерность проведения учебных занятий по физической культуре на протяжении всего учебного года;

• -    осуществляет контроль ведения необходимой документации планирования и учета процесса физического воспитания, обеспечивающих выполнение программных требований и государственного образовательного стандарта;

• -    обеспечивает условия для организации занятий физическими упражнениями обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья (медицинская группа - третья специальная “А”) и дополнительных занятий обучающихся со слабой физической подготовленностью и низким уровнем физического развития;

• -    координирует деятельность педагогов школы по формированию у обучающихся гигиенических и других знаний, связанных с укреплением здоровья и формированием навыков здорового образа жизни;

• -    организует проведение оздоровительной гимнастики (физкультминуток, физкультурных пауз), “подвижных” перемен.

Заместитель руководителя образовательного учреждения по воспитательной работе:

• -    организует планирование физкультурно-оздоровительных мероприятий в образовательном учреждении и внеклассной работы по физическому воспитанию;

• -    совместно с учителями физической культуры и классными руководителями организует спортивно-массовую, физкультурнооздоровительную и туристскую работу, обеспечивает активное участие в ней всего педагогического коллектива;

• -    возглавляет работу по созданию физкультурно-спортивных клубов по интересам обучающихся;

• -    оказывает помощь учителям физической культуры в подготовке общественного физкультурного актива и проведении работы по пропаганде физической культуры и спорта среди обучающихся и их родителей.

Преподаватель физической культуры:

• -    совместно с педагогическим коллективом и с помощью общественных организаций образовательного учреждения проводит работу по физическому воспитанию, развитию спорта и туризма среди обучающихся;

• -    несет ответственность за выполнение комплексной программы физического воспитания и обеспечение базового уровня физической подготовленности обучающихся, предусмотренного государственным образовательным стандартом;

• -    осуществляет формирование общего плана (программы) работы по физическому воспитанию обучающихся и совместно с руководителем

образовательного учреждения определяет перспективы и направления развития физической культуры и спорта в учебном заведении;

• -    планирует, организует и проводит уроки, факультативные и внеурочные занятия по физическому воспитанию;

• -    совместно с медицинским работником и классными руководителями проводит контрольные (тестовые) испытания по определению уровня физической подготовленности обучающихся;

• -    проводит работу по контролю за состоянием здоровья и физическим развитием обучающихся в течение всего периода обучения;

• -    совместно с учителями других предметов организует физкультурные паузы на уроках и производственных занятиях, “подвижные” перемены;

• -    составляет и знакомит учителей и воспитателей групп продленного дня с комплексами оздоровительных упражнений, готовит для них инвентарь и оборудование;

• -    организует учебно-тренировочные занятия в спортивных секциях в физкультурных кружках;

• -    проводит физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия с регулярным участием в них всех школьников;

• -    руководит сборными командами образовательного учреждения в ходе их участия в различных соревнованиях;

• -    проводит работу по оборудованию и поддержанию в соответствии с гигиеническими требованиями мест занятий физической культурой и спортом;

• -    осуществляет приобретение спортивного инвентаря, обеспечивает правильную его эксплуатацию, хранение и уход за ним;

• -    обеспечивает санитарно-гигиенические условия и меры по технике безопасности на всех видах занятий физической культурой;

• -    проводит индивидуальные занятия с отстающими обучающимися, в том числе уроки с обучающимися, отнесенными к специальной медицинской группе “А”;

• -    оказывает организационную и методическую помощь воспитателям групп продленного дня, классным руководителям, всем педагогам и физкультурному активу в проведении занятий по физической культуре и в организации соревнований;

• -    проводит подготовку общественного физкультурного актива из числа обучающихся, учителей и родителей для работы в образовательном учреждении;

• -    ведет установленную отчетность по физической культуре и спортивно-массовой работе.

Руководитель группы:

• -    добивается вместе с родителями соблюдения обучающимися режима дня и правил гигиены, выполнения ими утренней гимнастики;

• -    проводит с помощью спортивного актива и закрепленного за классом учителя физкультуры спортивные мероприятия;

• -    совместно с учителем физкультуры и медицинским работником участвует в проведении тестовых испытаний обучающихся по физической культуре, следит за динамикой изменений их физического развития и

• подготовленности, участвует в подготовке предложений по

совершенствованию физического воспитания обучающихся.

Медицинский персонал образовательного учреждения:

• -    организует совместно с администрацией образовательного учреждения практические занятия с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе;

• -    принимает участие в организации и проведении общешкольных физкультурно-оздоровительных мероприятий;

• -    совместно с учителями физической культуры не реже одного раза в год готовит для обсуждения на педагогическом совете материалы, характеризующие состояние работы по укреплению здоровья обучающихся.

Результаты правильно составленной программы развития физподготовки

Результаты проявляются в различных областях культуры.

В           области           познавательной           культуры:

• •    понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических        и        нравственных        качеств;

• •    понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося)                                           поведения.

В           области           нравственной           культуры:

• •    бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченные возможности и нарушения в состоянии здоровья;

• •    уважительное отношение к окружающим, проявление культуры

взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности;