Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Высшее образование. Университеты. Академическое обучение

Развитие инноваций в дополнительном профессиональном образовании

Развитие инноваций в дополнительном профессиональном образовании

Автор: Котлярова Ирина Олеговна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Методологические основания педагогики

Статья в выпуске: 3 т.13, 2021 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена исследованию методологических и теоретических основ развития инноваций в сфере дополнительного профессионального образования (ДПО). Выявлены и охарактеризованы методологические основания исследования явления инновации в ДПО (всеобщие законы диалектики, системный, синергетический и акмеологический подходы). Определены факторы внешней среды сферы образования, связанные с явлениями глобализации, интернационализации, цифровизации и форс-мажорными обстоятельствами пандемии; показано их влияние на развитие ДПО в первой четверти XXI в. Выявлены особенности современного состояния ДПО, сложившегося как под влиянием факторов внешней среды, так и в результате внутренних тенденций самоорганизации. На основе теоретического анализа требований к образованию, вызванных этими факторами, и его состоянием сформулированы виды проблем ДПО. Обоснован необходимый характер образовательных инноваций, раскрыта их роль в разрешении проблем ДПО. Охарактеризованы типичные современные инновации и их роль в развитии ДПО как аспекта непрерывного образования человека в течение жизни.

Еще

Инновация, методологические подходы, факторы внешней среды, дополнительное профессиональное образование

Короткий адрес: https://sciup.org/147235258

IDR: 147235258   |   УДК: 378.046.4   |   DOI: 10.14529/ped210301

Development of innovations in continuing professional education

The paper aims to study the methodological and theoretical foundations of the development of innovations in the field of continuing professional education (CPE). The methodological foundations of the study of the phenomenon of innovation in CPE (general laws of dialectics, systemic, synergetic and acmeological approaches) are identified and characterized. The external factors of the education sector cased by globalization, internationalization, digitalization and the “force majeure” of pandemic were determined and their influence on the development of CPE in the first quarter of the XXI century was revealed. The features of the current continuing education were revealed. They were developed both under the influence of environmental factors and as a result of internal tendencies of self-organization. On the basis of a theoretical analysis of the requirements for education caused by these factors, the types of CPE problems were formulated. The necessary nature of educational innovations was substantiated. The role of innovations in resolving the problems of continuing education was described. Typical modern innovations and their role in the development of continuing education as an aspect of a person's lifelong education were characterized.

Еще

Список литературы Развитие инноваций в дополнительном профессиональном образовании

  • Акмеология / под общ. ред. А.А. Дерка-ча. - М. : Изд-во РАГС, 2004. - 299 с.
  • Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р.Ф. Абдеев. - М.: ВЛАДОС, 1994. - 336 с.
  • Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы / А.Н. Аверьянов. - М. : Политиздат, 1985. - 262 с.
  • Гагарин, А.В. Концепция устойчивого развития: мировоззрение, культура, компетентность (психолого-акмеологический аспект) // Вестник РУДН. Сер. «Психология и педагогика». - 2011. - № 1. - С. 16-22.
  • Гизатуллин, Х.Н. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма / Х.Н. Гизатуллин, В.А. Троицкий // Общественные науки и современность. - 1998. - № 5. - С. 124-130.
  • Ильясов, Д.Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике / Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. - М. : ВЛАДОС, 2003. -336 с.
  • Калегина, Ю.В. Интегративность как свойство личного ресурса студента / Ю.В. Калегина, И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков // Вестник Сургут. гос. пед. ун-та. - 2019. -№ 1 (58). - С. 28-44.
  • Кашапов, М.М. Акмеология: учеб. пособие / М.М. Кашапов. - Ярославль: ЯрГУ, 2011. -112 с.
  • Князева, Е.Н. Синергетика и принципы коэволюции сложных систем / Е.Н. Князева, С.П. Курдюмов. - http://spkurdyumov.ru/ evolutionism/sinergetika-i-principy-koevolyucii-slozhnyx-sistem/ (дата обращения: 4.08.2021).
  • Котлярова, И.О. Дополнительное образование через всю жизнь: развитие личных ресурсов человека / И.О. Котлярова, С.Г. Сериков. - Челябинск: Изд-во «Уральская академия», 2011. - 188 с.
  • Котлярова, И.О. Информальное образование в системе непрерывного образования научно-педагогических работников / И. О. Котлярова, М. Прохазка // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2016. - Т. 8, № 4. - С. 16-22.
  • Лаврентьева, И.В. Предпочитаемые педагогами форматы повышения квалификации / И.В. Лаврентьева, И.П. Цвелюх //Науч.-метод. электр. журнал «Концепт». - 2018. -№ 7 (июль). - С. 1-16.
  • Лобанов, Н.А. Непрерывное образование как большая система: законы функционирования и развития / Н.А. Лобанов // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы XVII Междунар. конф. - 2019. -С. 440-446.
  • Меморандум непрерывного образования Европейского Союза. -http://www.znanie.org/docs/memorandum.html (дата обращения: 05.04.2020).
  • Мышечная память как финальная стадия мышечной адаптации / В.Н. Хреб-тищев, Н.А. Синельникова, Е.Ю. Шлюбудь, Р.И. Ковтун // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. - 2019. - № 6 (172). -С. 285-289.
  • Психологические реакции населения как фактор адаптации к пандемии COVID-19 / М.Ю. Сорокин, Е.Д. Касьянов, Г.В. Рукавишников и др. // Обозрение психиатрии и мед. психологии. - 2020. - № 2. - С. 87-94.
  • Сердюков, П.И. Роль общения в повышении эффективности онлайнового обучения / П.И. Сердюков // ОТО. - 2010. - № 1. -https://cyberleninka.ru/article/n/rol-obscheniya-v-povyshenii-effektivnosti-onlaynovogo-obucheniya (дата обращения: 29.05.2021).
  • Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения / Г.Н. Сериков. - Курган: Зауралье, 1997. - 464 с.
  • Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека / Г.Н. Сериков. - М. : Мнемозина, 2002. - 416 с.
  • Тонконогая, Е.П. Основные направления в развитии образования взрослых на современном этапе / Е.П. Тонконогая // Человек и образование. - 2010. - № 1 (22). - С. 25-27.
  • Урсул, А.Д. Модель устойчивого развития цивилизации: информационные аспекты / А.Д. Урсул // Науч.-техн. информация. Сер. 2: Информ. процессы и системы. - 1994. -№ 12. - С. 1-8.
  • Юсуфбекова, Н.Р. Тенденции и законы инновационных процессов в образовании / Н. Р. Юсуфбекова // Новые исследования в пед. науках. - 1991. - № 2. - С. 6-9.
  • Kotlyarova, I.O. Peculiarities of formal, nonformal and informal education of the academic staff /1. Kotlyarova // SGEM2016 Conference Proceedings. - Book 1. - Vol. 3. -P. 731-735.
  • Seryapina, Yu.S. The concept of "home" internationalization in higher education: experience of South Ural State University / Yu.S. Seryapina // EDULEARN17 Proceedings: 9th International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona, Spain. -2017. - P. 9378-9384.
  • Vaulin, S. Integration of education, science and entrepreneurship in student training and professional development of academic staff and enterprise employees / S. Vaulin //INTED2017 Proceedings. - 2017. - P. 2701-2704.
  • Volchenkova, K.N. Adaptive EMI: the spontaneous evolution of English-medium instruction / K.N. Volchenkova, E.N. Yaroslavo-va, A.D. Chuvashova // EDULEARN2017 Proceedings. - 2017. - P. 5956-5962.
  • Voloshina, I. Lifelong learning for university human resource development /1. Voloshina, I. Kotlyarova // INTED2017 Proceedings. -2017. - P. 2669-2673.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp