Развитие исследовательской компетентности обучающихся ординатуры как актуальное направление в непрерывном медицинском образовании
Автор: Евдокимова А.И.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 6, 2023 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты изучения процесса формирования исследовательской компетентности ординаторов медицинских вузов и аргументация необходимости ее формирования. Показано, что реализация исследовательской деятельности врачей-ординаторов позволяет проследить эффективность применения на практике моделей непрерывного медицинского образования, в ходе которого они и разрабатывают и создают инновационные продукты. Обоснована связь современных трендов непрерывного медицинского образования с сохранением и преумножением человеческого капитала в условиях развития технологического суверенитета нашей страны. Доказаны необходимость овладения ординаторами исследовательской компетентностью, практическая значимость исследовательского опыта в медицинской профессии, влияющая на профессиональный и личностный рост специалиста. Описаны специфика научно-исследовательской деятельности врачей-ординаторов в непрерывном медицинском образовании, ее взаимосвязь с решением клинических задач.
Высшее медицинское образование, исследовательская компетентность, научно-исследовательская деятельность обучающихся ординатуры, цифровая трансформация
Короткий адрес: https://sciup.org/148328171
IDR: 148328171 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.06.P.059
Список литературы Развитие исследовательской компетентности обучающихся ординатуры как актуальное направление в непрерывном медицинском образовании
- Богус лавский М.В., Неборский Е.В. Потенциал и риски стратификации современной системы высшего образования: сравнительно-сопоставительный анализ // Педагогический журнал Башкортостана. 2017. № 3 (70). С. 38–46.
- Бугаева И.О., Щуковский Н.В., Князев Е.Б., Слесарев С.В., Аленькина Е.В. Самоэффективность и ориентации карьеры у ординаторов первого года обучения // Высшее образование сегодня. 2023. № 3. С. 2–11.
- В.В. Путин: «Нам необходимы специалисты, способные работать на передовых производствах, создавать и использовать прорывные технические решения» // Высшее образование сегодня. 2019. № 3. С. 2–4.
- Глыбочко П.В. Непрерывное профессиональное образование врачей: опыт внедрения инновационных технологий // Медицинское образование и вузовская наука. 2014. № 1(5). С. 4–7.
- Евдокимова А.И., Морозов А.В. Педагогические аспекты реализации инновационной научной деятельности вузов в национальной инновационной системе // Известия Российской академии образования. 2020. № 3 (52). С. 3–9.
- Евдокимова А.И., Морозов А.В., Сериков В.В. Педагогические аспекты развития исследовательской деятельности обучающихся медицинских вузов // Педагогическая информатика. 2022. № 3. С. 104–117.
- Евдокимова А.И. Исследовательская компетентность обучающихся ординатуры медицинского вуза в реализации национальных проектов Российской Федерации // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2023. Т. 12, № 2 (43). С. 23–28.
- Евдокимова А.И., Василянская Е.Э. Проблемное обучение в дистанционном формате как метод формирования клинического мышления обучающихся ординатуры медицинского вуза // Профессиональное образование в современном мире. 2022. Т. 12, № 4. С. 793–803.
- Еремин А.В. Бугаева И.О., Дурнова Н.А., Тупикин Д.В., Архангельская А.А., Колтыго Е.И., Цыганова И.В., Романтеева Ю.В. 15 лет кафедре фармацевтической технологии и биотехнологии Саратовского государственного медицинского университета имени В.И. Разумовского // Саратовский научно-медицинский журнал. 2022. Т. 18, № 3. С. 415–421.
- Иванова С.В. Цифровое образовательное пространство России: состояние и вектор развития // Образовательное пространство в информационную эпоху: сборник научных статей Международной научно-практической конференции, Москва, 07–08 июня 2022 года; под ред. С.В. Ивановой, И.М. Елкиной. М.: Институт стратегии развития образования Российской академии образования, 2022. С. 17–25.
- Клоктунова Н.А., Федюков С.В., Барсукова М.И., Слесарев С.В. Развитие человеческого капитала в условиях цифровой экономики // Педагогическая информатика. 2021. № 2. С. 138–144.
- Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. 280 с.
- Перечень поручений по итогам заседания Совета по стратегическому развитию и национальным проектам (утв. Президентом РФ 1 сентября 2022 г.). URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405138525 (дата обращения: 25.07.2023).
- Роберт И.В. Стратегические направления развития информатизации отечественного образования в условиях цифровой трансформации // Человеческий капитал. 2021. № S5-3 (149). С. 16–40.
- Сериков В.В. Доказательность результатов педагогического исследования как методологическая проблема // Инновационные проекты и программы в образовании. 2020. № 6 (72). С. 13–18.
- Указ Президента Российской Федерации от 25.04.2022 № 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202204250022 (дата обращения: 17.08.2023).
- Федонников А.С., Андриянова Е.А. Риски доверия к институту медицины в условиях цифрового здравоохранения: теоретический анализ и практика управления // Саратовский научно-медицинский журнал. 2020. Т. 16, № 1. С. 94–98.
