Развитие личности специалиста творческих профессий на основе педагогической диагностики
Автор: Русинова Светлана Анатольевна
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Искусство и современные художественные практики
Статья в выпуске: 2 (21), 2016 года.
Бесплатный доступ
Ассматриваются актуальные вопросы подготовки специалистов творческих профессий в высшей школе на основе педагогической диагностики. Представлены результаты исследования в рамках докторской диссертации: некоторые аспекты авторской концепции развития личности в вузе.
Творческий потенциал, развитие личности, условия подготовки, преподаватель высшей школы
Короткий адрес: https://sciup.org/14490414
IDR: 14490414
Список литературы Развитие личности специалиста творческих профессий на основе педагогической диагностики
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания.-3-е изд.-Санкт-Петербург : Питер, 2001.-282 с. ил., табл.
- Аристотель. Сочинения: в 4 томах.-Москва: Мысль, 1975-1984.-Т. 4.-Москва: Мысль, 1984.-830 с.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход.-Москва: Высшая школа, 1991.-204, с.
- Гедримович Г. В., Ежов М. В., Климов С. М. Научно-исследовательская, образовательная и информационная деятельность высшей школы на примере социально-экономического образования: монография/Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права.-Санкт-Петербург: СПбИВЭСЭП, 2012.-382 с. табл.
- Кронбергская декларация о будущем процессов приобретения и передачи знаний на ближайшие двадцать пять лет =: принятая в ходе встречи экспертов UNESCO High Level Group of Visionaries on Knowledge Acquisition and Sharing, прошедшей 22-23 июня 2007 года в Кронберге (Германия)/пер. с англ. Евгения Альтовского; МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007.-Режим доступа: http://www.ifap.ru/ofdocs/rest/kronberg.pdf
- Крутецкий В. А. Психология: учебник для педагогических училищ.-Москва: Просвещение, 1980.-352 с.
- Кузьминов Я. И. Сколковский проект должен расшевелить наши университеты//Известия.-2010.-18 мая.-С. 7.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность.-Москва: Политиздат, 1975.-304 с.
- Лернер И. Я. Основания для определения содержания опыта творческой деятельности//Теоретические основы содержания общего среднего образования/; под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера.-Москва: Педагогика, 1983.-С. 245-251.
- Личностный потенциал: структура и диагностика/; под ред. Д. А. Леонтьева.-Москва: Смысл, 2011.-679 с.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка: Около 53000 слов.-7-е изд., стер.-Москва: Советская энциклопедия, 1968.-900 с.
- Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Компетентностный подход в педагогическом образовании //Электронный научный журнал «Вестник Омского государственного педагогического университета»: .-Электрон. дан.-2006.-Режим доступа: http://www.omsk.edu/article/vestnik-omgpu-75.pdf
- Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю).-Москва: Педагогика, 1986.-150, с.
- Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: учебное пособие для студентов вузов/под общ. ред. В. Г. Щур.-Москва: Школьная пресса, 2000.-416 с. ил.-(Основы психологической антропологии).
- Спиноза Б. Избранные произведения: в 2 томах/.-Москва: Госполитиздат, 1957.-Т. 1.-584 с.
- Фельдштейн Д. И. Психология развития человека как личности: избранные труды: в 2 томах/Российская Академия образования, Московский психологосоциальный ин-т.-2-е изд., испр. и доп.-Москва: Изд-во Московского психолого -социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2009.-Т. 2.-536 с.
Статья научная
