Развитие личностного потенциала будущих психологов в процессе профессиональной подготовки
Автор: Алонцева Александра Ивановна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 3, 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема личностного потенциала является сегодня очень актуальной, так как его наличие обеспечивает конкурентные преимущества в процессе жизнедеятельности. Особенно важна разработка данной проблемы применительно к будущим психологам, так как их личностный потенциал помогает не только успешно решать собственные проблемы, но и выступает «инструментом» в решении профессиональных задач в момент оказания помощи людям. Проблема личностного потенциала до сих пор остается неоднозначной. Существует множество мнений и подходов к этому вопросу, но общим для всех является идея о том, что это возможность, проявляющаяся только при активности самого субъекта. В статье представлены эмпирические результаты исследования личностного потенциала будущих психологов в процессе профессиональной подготовки. Проанализированы личностные качества, оказывающие наибольшее влияние на развитие личностного потенциала.
Личностный потенциал, личные качества, деятельность, психологи, профессиональная подготовка, студенты, высшая школа, высокие достижения
Короткий адрес: https://sciup.org/149133490
IDR: 149133490 | DOI: 10.24158/spp.2020.3.11
Список литературы Развитие личностного потенциала будущих психологов в процессе профессиональной подготовки
- Avey J.B., Nimnicht J.L., Pigeon N.G. Two field studies examining the association between positive psychological capital and employee performance // Leadership & Organization Development Journal. 2010. Vol. 31. № 5. P. 381-401. DOI: 10.1108/01437731011056425
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М., 2013. 239 с.
- Суворова Е.В., Андреева О.В., Емец Т.В. Профессионально-личностный потенциал и параметры оценки его развития // Перспективы науки и образования. 2019. № 3 (39). С. 88-100. DOI: 10.32744/pse.2019.3.7
- Сафонов В.К. Психология спортсмена: слагаемые успеха. М., 2018. 288 с
- Леонтьев Д.А. Личностный потенциал: структура и диагностика. М., 2011. 679 с
- Абульханова К.А., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. СПб., 2001. 304 с
- Компетентностный подход в образовательном процессе: монография / А.Э. Федоров, С.Е. Метелев, А.А. Соловьев [др.]. Омск, 2012. 210 с.
- Мухамедшина А.В. Реализация компетентностного подхода в условиях проектирования информационно-обучающей среды высшего учебного заведения // Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. науч. конференции (г. Чита, декабрь 2011 г.). Чита, 2011. С. 222-225.
- Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт разработки парадигмы. Ростов н/Д., 2006. 198 с.
- Гадамер Х.Г. Истина и метод. М., 2007. 704 с.
- Олешков М.Ю., Уваров В.М. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины. М., 2006. 191 с.
- Zimmerman B.J., Bandura A., Martinez-Pons M. Self-motivation for academic attainment: The role of self-efficacy beliefs and personal goal setting // American educational research journal. 1992. Vol. 29, № 3. P. 663-676. DOI: 10.3102/00028312029003663
