Развитие познавательного интереса студентов колледжа в процессе решения математических задач

Статья посвящена проблеме развития познавательного интереса обучающихся, получающих среднее профессиональное образование, в процессе решения математических задач. Предлагается создать педагогические условия, чтобы развить познавательный интерес студентов колледжа в ходе решения математических задач. Необходимо учить их находить новые свойства, стороны изучаемых математических объектов, в процессе обучения использовать практические задачи, демонстрирующие применение математических знаний и умений; вовлекать учащихся в активный поиск, исследование ситуаций, описанных в задачах. В статье отражена экспериментальная работа, проведенная для проверки эффективности предложенных педагогических условий. На основе полученных результатов эксперимента сделан вывод: предложенные педагогические условия эффективны, их создание в процессе обучения позволяет существенно повысить уровень развития познавательного интереса студентов, что обусловит повышение эффективности учебной деятельности студентов, формирование способности самостоятельно учиться, вникать в суть рассматриваемых объектов, выявляя их существенные свойства, раскрывать существенные отношения и связи.