Развитие процессов памяти младших школьников, посредством тренинга логического запоминания

Основная цель статьи заключается в изучении влияния тренинга логического запоминания на эффективное развитие процессов памяти младших школьников. Автором было проведено исследование процессов памяти при помощи методики «Заучивания 10 слов»; методики «Память на числа»; методики А.Н. Леонтьева, которая ориентирована на диагностику опосредствованной памяти. Материал для проведения исследования составляют дидактические игры и упражнения: упражнения на запоминание несвязанных чисел; анализ бессмысленных слов; запоминание пар слов, «тройная стимуляция» памяти; раскладывание карточек с несвязанными словами; анализ структуры длинных предложений; анализ структуры коротких текстов; составление схематических рисунков; составление плана текстов. Результаты исследования говорят о том, что большая часть испытуемых стала легко и быстро заучивать при этом показывая минимальное количество неточностей.