Развитие профессионально-значимых качеств будущих учителей изобразительного искусства
Автор: Алексеева К.А., Галиева А. Д., Халтурина А. А.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Гуманитарные и общественные науки
Статья в выпуске: 7 (40), 2020 года.
Бесплатный доступ
В представленной статье рассмотрены основные профессионально-значимые качества художника-педагога. Раскрываются такие понятия как художественное восприятие, художественно-образное мышление и художественный вкус. Статья раскрывает результаты изучения научных трудов по заданной проблематике следующих педагоговБ.М. Неменского, Г. Кершенштейнера, К. Риччи, К. Лампрехта, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Ю.Б Борева. Предложены педагогические действия по развитию профессионально-значимых качеств будущих учителей изобразительного искусства.
Учитель изобразительного искусства, профессиональное художественное образование, профессионально-значимые качества художника-педагога, художественный вкус, художественное восприятие, художественно-образное мышление
Короткий адрес: https://sciup.org/140265698
IDR: 140265698
Список литературы Развитие профессионально-значимых качеств будущих учителей изобразительного искусства
- Арнхейм, Р. Искусство и визуальное восприятие. - М.: Прогресс, 1974. - 392 с.
- Борев, Ю.Б. Эстетика: учебник / Ю.Б. Борев. - М.: Высш. шк., 2002. - 511 с.
- Кошелева, Л. Ю. Проблема развития художественного вкуса будущих педагогов // МНКО. 2013. №6 (43) - С. 59-61.
- Неверова, А. А. Проблема художественного восприятия в психолого-педагогической литературе / А. А. Неверова. - Текст: непосредственный // Психологические науки: теория и практика: материалы IV Междунар. науч. конф. - М.: Буки-Веди, 2015. - С. 44-48
- Неменский, Б. М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить: книга для учителей общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012. - 240 с.
- Пурик, Э.Э. Место художественного восприятия в содержании художественного образования // Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы. №: 2 (39), 2012. - С. 72-75.
- Ушанёва, Ю. С. Развитие художественно-образного мышления, как необходимое условие формирования самостоятельности студентов (на примере подготовки художника - педагога) / Ю. С. Ушанёва. - Текст: непосредственный // Молодой ученый. - 2009. - № 8 (8). - С. 179-183.
- Шарковская, Н.В. Содержание художественного образования как средство культурного развития личности // Вестник МГУКИ. 2017. №4 (78). - С. 144-155.
