Развитие системы образования в России

В 2005 году стартовало четыре основных национальных проекта: "Образование", "Здоровье", "Доступное жилье" и "Развитие агропромышленного комплекса" [4].

За период c 2005 по 2016 год произошли значительные изменения. Была рассмотрена трансформации в системе образования, связанная с реализацией проекта «Образование» на региональном уровне, на примере Новосибирской области. Результатом явились изменения, отвечающие запросам современного общества и социально-экономическим условиям [1]. В рамках реализации нацпроекта «Образование» за период 2006-2011 года в Новосибирской области удалось достичь следующих результатов:

- ежемесячно 16760 педагогических работников Новосибирской области за выполнение функций классного руководителя получают доплату из федерального бюджета; - за счет средств областного бюджета выплачивается единовременное пособие всем молодым специалистам, принятым на работу в образовательные учреждения районов и городов области после окончания учебных заведений; - ежемесячная надбавка к заработной плате молодым специалистам; - ежемесячная надбавка к заработной плате для педагогических работников, прошедших аттестацию на высшую категорию; - единовременное пособие при выходе на пенсию педагогическим работникам, имеющим стаж педагогической деятельности не менее 25 лет. Работникам системы образования за счет средств областного бюджета выделяются путевки для санаторно -курортного лечения.

Проводятся конкурсы: лучших учителей, инновационных школ, талантливой молодежи. За 2006-2009 годы: - 120 школ области, внедряющих инновационные программы, получили гранты по 1 млн. рублей, из них - 69 школ из сельской местности и 46 городских школы; - 460 лучших педагогов получили гранты по 100 тыс. рублей.

Улучшается материально-техническое оснащение школ. Так, за счет средств федерального и областного бюджетов в 2010 году поставлено: -более 200 школьных автобусов, из них 45 автобус - за счет средств федерального бюджета; - 385 комплектов современного учебного оборудования; - к сети «Интернет» подключена 1251 школа.

Новосибирская область вошла в число регионов, которым была оказана поддержка из федерального бюджета на внедрение региональных комплексных проектов модернизации образования [5]. Сумма поддержки составила 275 млн. рублей. 230 млн. рублей выделено из средств областного бюджета на реализацию регионального комплексного проекта модернизации образования [5].

В указанный период был осуществлен переход учреждений образования на нормативное финансирование и новую систему оплаты труда учителей.

В 2016 году прошло Всероссийское исследование компетенции преподавателей русского языка, математики и литературы, с целью достоверной оценки компетенции педагогов [3].

С 2016 года во многих школах появились электронные учебники. По структуре и содержанию они соответствуют печатным версиям, но, кроме этого, в них содержатся мультимедийные элементы. В рамках уроков технологии начали проводится уроки робототехники, для 5 - 9 классов. С 2017 года школьную программу стали дополнять уроками по обучению с освоением 3П-принтеров [3].

С 2016 года действует новый стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья [3]. Он учитывает разные группы особенных учеников. В этой программе проблема заключается в нехватке кадров и специальных методик обучения [3].

Несмотря на положительные результаты, еще нельзя говорить о том, что инновационный процесс усовершенствования образования удовлетворяет общество. Среди существенных проблем можно выделить следующие: - непонимание смысла и структуры внедрения проекта педагогами и руководителями образовательных учреждений; - консерватизм педагогов и управленцев в сфере образования; -обособленность рынков труда и образовательных услуг: количество учебных мест в ВУЗах планируется без учета востребованности будущих специалистов; -лидирующий уровень коррупции в данной сфере: хищение бюджетных средств, злоупотребление должностными полномочиями, получение и дача взятки, изготовление и сбыт поддельных документов об образовании; -ухудшение психологического здоровья школьников в связи с итоговыми экзаменами; - понижение процента педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию [2].

Подводя итог, необходимо отметить, что модернизация в сфере образования должна проводиться специально подготовленными кадрами. Важную роль играет повышение квалификации работников образования. Больше внимания должно уделяться качеству знаний, а не техническому оснащению учебных заведений.