Развитие системы подготовки педагогических кадров в Вологодской области на основе непрерывности и преемственности межуровневых образовательных программ
Автор: Лихачева Ольга Ивановна, Гузакова Ольга Леонидовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 4 (58) т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема подготовки педагогических кадров на основе модели непрерывного образования, которая предусматривает преемственность образовательных программ по вертикали между уровнями среднего профессионального и высшего образования. На основе анализа образовательного процесса на предмет непрерывности и преемственности получения педагогического образования на каждом уровне профессионального образования выявлены правовые, организационные и технологические разрывы. Представлен алгоритм взаимодействия образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования по разработке и реализации преемственных программ. Для создания целостного процесса подготовки педагогов разработана межуровневая компетентностная модель, в которой использована методология сквозных компетенций. Определено двенадцать сквозных компетенций, которые должны быть сформированы у выпускников колледжей и вузов. Сквозные компетенции легли в основу разработки матрицы компетенций, отражающей содержание подготовки педагогических кадров на разных уровнях образования и согласовывающейсяся с последовательностью их освоения за счет определения уровня их формирования. Подходы, изложенные в статье, могут быть использованы при разработке преемственных программ по другим направлениям подготовки.
Непрерывное педагогическое образование, преемственность образовательных программ, компетентностная модель, сквозные компетенции, межуровневая подготовка педагогов
Короткий адрес: https://sciup.org/142236843
IDR: 142236843 | DOI: 10.7442/2071-9620-2022-14-4-10-19
Список литературы Развитие системы подготовки педагогических кадров в Вологодской области на основе непрерывности и преемственности межуровневых образовательных программ
- Брешковская, К.Ю., Шелиспанская, Э.В. Формирование преемственности в освоении программ научного исследования бакалаврами и магистрами направления "психолого-педагогическое образование" [Электронный ресурс] // Обеспечение качества учебного процесса: традиции и инновации: материалы XLII учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого. - Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. - 2015. С. 38-42. - Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_23674032_15878732.pdf.
- Васина, Е.В., Доржиева, Л.А. Трансформация среднего профессионального образования: образовательный консорциум как механизм развития системы непрерывного профессионального образования [Электронный ресурс] // Среднее профессиональное образование: как учить и учиться в современном мире: сборник докладов Всероссийской педагогической конференции - Санкт-Петербург. - 2022. С. 6-12. - Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_48285887_92517983.pdf.
- Володина, Л.О., Лихачева, О.И. Непрерывное педагогическое образование в классическом университете: к постановке проблемы // Мир науки, культуры, образования. - 2022. - № 2 (93). С. 22-26.
- Люблинская, А.А. О преемственности учебной работы в школе // Преемственность в процессе обучения в школе / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена. - Л., 1969. - С. 3-23.
- Об утверждении государственной программы "Развитие образования Вологодской области на 2021 - 2025 годы": Постановление Правительства Вологодской области от 28.01.2019 № 74. // КонсультантПлюс: справ.- правовая система / Компания "КонсультантПлюс".
- Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г: распоряжение Правительства РФ от 24.06.2022 № 1688-р [Электронный ресурс]. // Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202207010040?index=0&rangeSize=1.
- Попов, А.А., Проскуровская, И.Д., Рожкова, Е.С. Постановка сквозных компетенций населения как стратегия позиционирования в социальной политике России [Электронный ресурс] // Вестник Томского государственного университета. - 2007. - № 303. С. 32-34. - Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_12225058_89706857.pdf.
- Рыборецкая, Т.Г., Елистратова, К.А. Формирование сквозных компетенций современного педагога:потенциал кросс-многомерной образовательной среды // Человек и образование. - 2021. - № 3 (68). С. 148-152.
- Сведения по форме федерального статистического наблюдения № ОО-1 "Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования" на начало 2021/22 учебного года по субъектам Российской Федерации [Электронный ресурс] // Банк документов - Режим работы:https://docs.edu.gov.ru/document/bc860a2dbd4c77d1f4792e6a89cb5f15.
- Федотова, М.Н. Стратегический проект "Модель непрерывного педагогического образования в Вологодской области "Учитель школы будущего" // Источник - 2022. - № 2. С. 5-8.
