Развитие субъектности младших школьников на уроках русского языка

Автор: Богданова Т.В.

Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu

Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования

Статья в выпуске: 1 (15), 2012 года.

Бесплатный доступ

Раскрывается сущность развития субъектности учащихся начальных классов применительно к урокам русского языка.

Педагогика, субъектность, младший школьный возраст

Короткий адрес: https://sciup.org/14239702

IDR: 14239702

Список литературы Развитие субъектности младших школьников на уроках русского языка

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -СПб.: Питер, 2008. -398 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. -М.: Академия, 2004. -282 с.
Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. -М., 1984. -С. 45-47.
Кошкарова Л.С. Педагогическая деятельность и профессионально значимые личностные качества педагога развивающего типа обучения в начальной школе//Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011. № 1. С. 74-78.
Ляудис В.Я. Продуктивная совместная деятельность учителя с учениками как метод формирования личности//Книга: Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации. -М., 1984. -С. 64-73.
Нелюбов С.А. Организационно-педагогические условия формирования субъектной позиции школьников в учеб. деятельности. -Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2003. -С. 72-73.

Статья научная