Развитие связной речи у детей младшего школьного возраста с ОНР как основная задача работы начальной школы

Статья посвящена вопросу развития связной речи у детей младшего школьного возраста с общими нарушениями речи. В условиях инклюзивного образования на сегодняшний день в общеобразовательных школах могут обучаться дети с различными особенностями и ограниченными возможностями здоровья, а так же, с различной структурой и степенью выраженности речевого развития - есть нарушения в фонематическом и лексико-грамматическом развитии, что является препятствием в усвоении программы общеобразовательной школы. В статье рассматриваются вопросы необходимости совершенствования традиционных приемов и методов, а также поиска более новых, более эффективных научно обоснованных путей развития связной речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. А так же необходимость разработки и апробации содержания коррекционно-педагогической работы по развитию связной речи у младших школьников.