Реабилитация средствами физической культуры
Автор: Татьяна Жилина, Евгения Широкова
Статья в выпуске: S1 (32), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается влияние физической культуры и спорта в целом на процесс реабилитации организма после травм физической и психологической природы.
Реабилитация, физическая реабилитация, оптимизация физической нагрузки, лечебно-восстановительная тренировка, физиологически обоснованные педагогические принципы
Короткий адрес: https://sciup.org/14121810
IDR: 14121810 | УДК: 376.23
Rehabilitation by physical culture means
The article considers the influence of physical culture and sports in general on the process of organism rehabilitation after injuries of physical and psychological nature.
Текст научной статьи Реабилитация средствами физической культуры
Актуальность . Сегодня в мире важнейшими в системе мер социальной защиты людей с ограниченными возможностями становятся её активные формы. Наиболее эффективными из них являются реабилитация. К реабилитации относятся восстановление здоровья, физических функций и трудоспособности, утраченных в результате болезни, травмы или вредных факторов окружающей среды.
В настоящей статье представлен обзор основных методов реабилитации, а также подробно описаны основные принципы и правила реабилитация средствами и методами физической культуры и спорта.
Ход работы.
Цель реабилитации заключается в том, чтобы с помощью комплекса специальных средств восстановить нарушенные функции организма, быстрее вернуть пациенту утраченное здоровье, возможность трудиться и участвовать в общественной жизни [5]. Если это невозможно – то развить компенсаторные функции и помочь приспособиться к новым условиям.
В современной литературе различают пять видов реабилитации:
-
1. Медицинская реабилитация – это комплекс лечебно-профилактических средств, направленных на восстановление здоровья человека. К ним относятся лечебные мероприятия, проводимые врачами и младшим медицинским персоналом во время пребывания пациента в лечебнопрофилактических учреждениях (ЛПУ).
-
2. Физическая реабилитация предполагает восстановление здоровья с помощью физических упражнений, природных факторов и т.д. Она относится к ведению физиотерапевтов и массажистов.
-
3. Психологическая реабилитация помогает поддерживать психологическое состояние пациента, формировать у него положительное отношение к лечению и выздоровлению. Ее проводят психологи и психотерапевты.
-
4. Цель трудовой реабилитации – подготовить пациента к работе с учетом его физических и умственных способностей.
-
5. Бытовая реабилитация помогает пациенту стать социально значимым, то есть способным к самообслуживанию в повседневной жизни. Ее предоставляют органы социального обеспечения.
Остановимся более подробно на занятиях физическими упражнениями (физической реабилитации).
Физическая культура показана всем здоровым людям не только как средство улучшения здоровья, но и как профилактическое средство. Особенно это необходимо тем людям, кто имеет факторы риска различных заболеваний, хотя внешне они могут быть абсолютно здоровыми. Кроме того, с помощью физической культуры можно реабилитировать свой организм после травмы намного быстрее, нежели без неё.
Физическая реабилитация – это система мероприятий по восстановлению или компенсации физических и интеллектуальных способностей, повышению функционального состояния организма, улучшению физических свойств, психоэмоциональной устойчивости и адаптационных резервов организма человека средствами и методами адаптивной и оздоровительной физической культуры, элементов спорта и спортивной подготовки. Кроме того, физическая реабилитация предполагает использование физических упражнений и природных факторов в лечебно-профилактических целях в комплексном процессе восстановления здоровья, физического состояния и трудоспособности больных и инвалидов [6]. Физические упражнения используется в социальной и профессиональной реабилитации, однако реабилитация после травм обязательно должна назначаться и проводиться под контролем лечащим врача в зависимости от тяжести травмы и от индивидуальных особенностей пациента.
Подбор и оптимизация физических нагрузок – очень сложная задача и зависит от многих факторов. Во время тренировки идеальным будет сочетание упражнений разной интенсивности, цикличности, скорости и силы, что необходимо практически во всех видах спорта, доступных не только людям, недавно перенесшим травмы, но и людям с ограниченными возможностями, как для индивидуальных, так и для командных видов спорта.
Среди средств физической реабилитации большое место отводится физическим упражнениям, так как важнейшим условием формирования здорового образа жизни, основой правильного построения медицинской реабилитации является двигательная активность [2].
Физические упражнения дают положительный эффект в реабилитации только в том случае, года они отвечают ряду требований: они должны быть адекватны возможностям пациента (то есть пациент может их осуществить), они должны обладать тренировочным эффектом и повышать его адаптационные возможности. При этом важным является учет методистом основных методических правил и принципов физического воспитания.
Многократные, систематически повторяемые и постепенно увеличивающиеся физические нагрузки, вызывающие положительные, а иногда и структурно-функциональные изменения в организме человека являются сутью всех тренировок. В результате таких тренировок нормализуются и совершенствуются регуляторные механизмы, повышается способность организма адаптироваться к динамично меняющимся условиям окружающей среды [6]. С одной стороны, формируются и укрепляются новые или существующие двигательные навыки, а с другой стороны, развиваются и улучшаются основные физические качества (сила, выносливость, скорость, гибкость, ловкость), которые определяют физическую работоспособность человека.
Физические упражнения не могут быть заменены никакими другими реабилитационными мерами и методами – только в результате их воздействия можно восстановить и улучшить физическую форму пациента, которая, как правило, заметно ухудшается при патологических процессах.
В процессе лечебно-восстановительной тренировки важно соблюдать следующие физиологически обоснованные педагогические принципы:
-
1. Сознательность . Только осознанное и активное участие самого пациента в процессе реабилитации создает необходимую психоэмоциональную поддержку и психологический настрой реабилитируемого человека, что повышает эффективность реабилитационных мероприятий.
-
2. Принцип постепенности. Это особенно важно при повышении физической активности по всем ее показателям: объему, интенсивности, количеству упражнений, количеству их повторений, сложности упражнений как в рамках урока-занятия, так и в течение всего реабилитационного процесса.
-
3. Систематичность. Это основа лечебно-воспитательной тренировки на протяжении всего реабилитационного процесса, который иногда длится от нескольких месяцев до нескольких лет. Только систематически применяя различные средства реабилитации, можно обеспечить каждому пациенту достаточный и оптимальный эффект, позволяющий повысить функциональное состояние его организма.
-
4. Цикличность. Это относится к чередованию работы и отдыха с оптимальным перерывом (отдых между двумя упражнениями или между двумя занятиями). Если следующее занятие попадает в фазу сверхвосстановления (или суперкомпенсации), когда при выполнении тренировок определённого объёма уровень жизнедеятельности повышен, то тренировочные эффекты суммируются, и функциональность повышается до нового, более совершенного уровня.
-
5. Системность воздействия (или поочередность), т.е. последовательное чередование исходных положений и упражнений для различных мышечных групп.
-
6. Новизна и разнообразие в подборе и использовании физических упражнений, то есть 1015% упражнений следует обновить, а 85-90% повторить, чтобы закрепить достигнутый терапевтический успех.
-
7. Умеренность воздействия средствами физической реабилитации означает, что физические нагрузки должны быть умеренными или дробными: это позволит достичь соответствия нагрузок состоянию пациента [4].
Для достижения максимальной эффективности реабилитации физическую реабилитацию важно проводить в соответствии с ее основными правилами:
-
1. Мгновенное начало тренировок, направленных на реабилитацию . В лечебный процесс нужно сразу включать реабилитационные мероприятия, ведь это поможет предотвратить необратимые изменения и развитие инвалидности.
-
2. Комплексное использование лечебных методов . В курсе реабилитации должны участвовать разные специалисты: врачи лечебной физической культуры, массажисты, физиотерапевты, психологи, терапевты, травматологи и др., для того чтобы снизить активность воспалительных процессов.
-
3. Создание индивидуальной программы для каждого пациента . Необходимо учитывать физиологические и другие возможности и особенности каждого пациента, так как это все сугубо индивидуально [1].
С нашей точки зрения, в программу реабилитации целесообразно включать современные методы и технологии, показавшие свою эффективность в регулировании не только физического, но и психологического состояния занимающихся [3, 7].
Выводы. Выздоровление не всегда означает полное восстановление физического и психоэмоционального состояния пациента, так как часто после травм и болезней возникают последствия, мешающие ему вернуться к нормальной жизни. Пониженная подвижность, пониженная чувствительность, боль – это симптомы, которые могут привести к длительной нетрудоспособности и даже к инвалидности, поэтому необходимо заниматься физической реабилитацией, чтобы уменьшить риск получения новых травм или развития старых, уже приобретённых.
Для восстановления здоровья важно пройти реабилитацию, соблюдая все принципы и правила. Для каждого пациента должна быть составлена индивидуальная программа реабилитации с учетом его особенностей.
Список литературы Реабилитация средствами физической культуры
- Валеев Н. М. Основы физической реабилитации: Лекция для студентов РГАФК специализации «Физическая реабилитация» / Н.М. Валеев. – М.: РГАФК, 1998.
- Каптелина А. Ф. ЛФК в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей / А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедева. – М.: Медицина, 1995. – 399 с.
- Макеева В.С. О фозможности применения технологий фитнеса в программе обеспечения субъективного благополучия студентов вуза // В.С. Макеева, Е.А. Широкова, М.А. Щеголева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – № 1 (74). – С. 318–321.
- Попова С. Н. Физическая реабилитация: Учебник для академии и ин-тов физической культуры / С. Н. Попова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 608 с.
- Родюкова Л. В. Физическая реабилитация и социальная адаптация средствами физической культуры и спорта [Эл. ресурс], 2016. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/661910 (дата обращения 26.04.21).
- Сулимцев Т. И. Медико-педагогические аспекты оздоровительной физической культуры различных категорий населения, включая лиц с ослабленным здоровьем и инвалидов: Учеб. Пособие / Т.И. Сулимцев, А.В. Сахно. – Малаховка: МОГИФК, 1993. – 67 с.
- Широкова Е.А. Ментальный фитнес в регулировании психологического благополучия студентов вуза / Е.А. Широкова, В.С. Макеева // Спортивный психолог. – 2020. – №1(56). – С. 63–66.