Реализация ключевых компетенций, определяющих современное качество образования, в обучающей среде ProColledge с помощью использования возможностей и технологий E-learning

• 1)    удобное время и место обучения;

• 2)    прочное усвоение знаний;

• 3)    постоянный контакт с преподавателем;

• 4)    индивидуальный график обучения.

И еще очень важно отметить, что E-learning не исключает общение с преподавателем лицом к лицу.

Основная цель использования возможностей обучения с помощью E-learning — качественное изменение процесса обучения и повышение образовательных результатов студентов за счет эффективного встраивания E-learning в образовательный процесс.

Актуальность использования возможностей обучения с помощью E-learning определяется требованием к повышению эффективности учебного процесса в учебном заведении.

Традиционная система образования с ее знаниевым характером неспособна обеспечить достижение целей, обусловленных социальным заказом общества на современном этапе его развития. Данный факт явился причиной перехода от традиционной к личностно-ориентированной парадигме образования, стратегическими направлениями которой являются интеллектуальное и нравственное развитие человека на основе вовлечения его в самостоятельную целесообразную жизнедеятельность.

Переход от знаниево-просветительской парадигмы «человека знающего», господствовавшей в образовании на протяжении нескольких веков, к новой личностной парадигме «человека, подготовленного к жизнедеятельности» — ведущая тенденция современного образования. Непростой процесс постепенных изменений в образовании (цели, содержание, направленность) ориентирован на обеспечение более полного, личностно и социально интегрированного результата, что предполагает свободное развитие человека, наличие у него таких качеств, как творческая инициатива и самообучаемость.

В Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 гг зафиксировано положение о том, что образование должно формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования [2].

Введение компетенций в нормативную и практическую составляющие образования позволяет решать проблему, типичную для российского образования, когда обучаемые могут хорошо овладеть набором теоретических знаний, но испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных жизненных задач или проблемных ситуаций.

Ключевые компетенции, определяющие современное качество образования, реализуются в результате использования возможностей обучения с помощью E-learning , что дает возможность выделить следующие основные направления реорганизации системы образования:

• 1)    интеграция новых информационных технологий в учебный процесс;

• 2)    выделение принципа самостоятельной активности студента в качестве ведущего принципа обучения.

В настоящее время роль самостоятельной работы студента настолько возросла, что ее приходится специально планировать, создавать для нее специальные формы, методы и использовать технические ресурсы [3].

Целесообразность использования технологий E-learning в качестве дополнительного ресурса в организации самостоятельной работы студентов продиктована следующими факторами:

• 1)    повышение эффективности усвоения учебного материала за счет самостоятельной деятельности;

• 2)    интенсификация учебного процесса;

• 3)    автоматизация процесса контроля знаний;

• 4)    улучшение наглядности изучаемого материала;

• 5)    увеличение количества предлагаемой учебной информации.

Такая технология E-learning, как электронный учебник (лекции, тесты, практические задания, тренажеры, практикумы по решению задач), позволяет в удобное для студента время отработать нужную тему в удобном для него темпе.

По моему мнению, технологии E-learning и те возможности, которые предоставляет виртуальная обучающая среда в учебном портале ProColledge , позволяют сделать образовательный процесс:

• 1)    удобным и комфортным с точки зрения создания условий для освоения материала;

• 2)    персонализированным в плане выбора уровня сложности, времени и объема освоения учебного материала;

• 3)    интерактивным , так как можно обучаться посредством синхронного и асинхронного взаимодействия с преподавателем и однокурсниками.

Таким образом, технологии E-learning — это обучающая среда, с помощью которой можно:

• 1)    индивидуализировать процесс обучения;

• 2)    выбрать темп обучения (при восприятии информации);

• 3)    организовать самостоятельное обучение посредством персонального компьютера, ноутбука, сотового телефона.

А увеличение объема самостоятельной работы студентов позволяет оптимизировать учебный процесс за счет информационных технологий.

В результате внедрения в Южно-Уральском многопрофильном колледже (на юридической площадке по финансово-экономическим специальностям) системы зачетных единиц ключевые компетенции, определяющие современное качество образования, реализуются в обучающей среде учебного портала ProColledge с помощью технологий E-learning .

Все это дает возможность реализовать следующие основные направления реорганизации системы образования:

• 1)    интеграция новых информационных технологий в учебный процесс;

• 2)    выделение принципа само стоятельной активности студента в качестве ведущего принципа обучения;

• 3)    повышение объективности оценки текущей успеваемости;

• 4)    повышение результатов итоговых контрольных мероприятий.

Таким образом, обучающая среда учебного портала ProColledge благодаря использованию возможностей и технологий E-learning сегодня стала главным инновационным инструментом в обучении. Среда учебного портала ProColledge является инициатором инновационного развития образовательных технологий в любом среднем специальном образовательном учреждении.