Речевые модели как средство обучения академическому чтению
Бесплатный доступ
Понятие речевых моделей полицейского дискурса, представляющих языковые устойчивые формулы, может рассматриваться как вспомогательное средство обучения академическому чтению текстов полицейского дискурса. В статье описаны характеристики речевых моделей, их структура и значимость в процессе работы с академическим чтением. Подчёркивается важность эффективного формирования навыков академического чтения при работе с институциональным дискурсом. Отметим, что полицейский дискурс и его структурные речевые модели связаны со способами интерпретации, восприятия и систематизации текстовой информации для составления на данной основе собственного высказывания. Статья описывает речевые модели в связи с их применением в процессе эффективного обучения академическому чтению как способу экспликации смысла для создания собственного высказывания сотрудников полиции.
Речевые модели, академическое чтение, полицейский дискурс
Короткий адрес: https://sciup.org/170200473
IDR: 170200473 | DOI: 10.47475/2409-4102-2023-22-2-30-34
Список литературы Речевые модели как средство обучения академическому чтению
- Григорьев И. В., Смольская Н. Б. Обучение академическому чтению в рамках подготовки современного специалиста к поиску, восприятию и смысловой переработке информации // Казанская наука. 2023. № 1. С. 102-105.
- Дейк Т. ван. Язык: понимание и коммуникация / пер. с англ., под ред. В. И. Герасимова. М.: Прогресс, 1989. 310 с.
- Попова Т. В. Академическое чтение как средство формирования коммуникативной компетенции студентов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7, № 3 (24). С. 188-193. EDN: VAZJJU
- Чеканова М. В. Модели речевого высказывания // Проблемы современного образования. 2017. № 6. С. 77-82. EDN: YMCTHT
- Зайцева И. Д. Дискурсивные особенности текстов юридических документов (общая характеристика) // Юрислингвистика. 2010. № 10 (10). С. 36-40. EDN: WCLRJN
- Каландаров У. С., Эгамов Р. А. Работа с речевыми моделями на занятиях по русскому языку как иностранному // Молодой учёный: международный научный журнал. 2017. № 3 (137). Ч. VII. С. 651-653. EDN: XQZGJZ
