Речевые жанры педагогического общения
Автор: Кыркунова Лариса Геннадьевна, Карзенкова Елена Петровна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Общие вопросы языкознания
Статья в выпуске: 1, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальным для педагогов-практиков и - шире - общества в целом вопросам взаимодействия обучающего и обучаемого, описанию сущности и содержания этого процесса. Задача подготовки будущего учителя - социально значимая задача. Поэтому вопросы методики обучения будущих педагогов методам, способам и приёмам осуществления речевой коммуникации в педагогическом процессе представлются весьма актуальными. Авторы статьи дают подробный анализ существующих в современной педагогической науке классификаций методов и приёмов воздействия на обучаемого и взаимодействия с ним. Отмечается, что педагогика как наука в теоретическом плане располагает на сегодняшний день достаточным для обучения студентов педагогического направления подготовки перечнем методов, приёмов и средств воспитательного воздействия, а также описанием условий их эффективного применения. Однако в задачи педагогики не входит анализ их речевого наполнения. Поэтому педагогические классификации методов воспитания нельзя считать до конца проработанными и пригодными в методическом плане для практического применения. Опираясь на достижения современного жанроведения, авторы в рамках педагогической риторики формулируют рабочее - ориентированное на педагогическую сферу деятельности - определение жанров педагогического общения, а также предлагают их классификацию. Особое значение имеет утверждение о том, что жанры педагогического общения весьма условно подразделяются на информативные и воздействующие, так как в педагогическом общении любой акт взаимодействия обучаемого с педагогом информирует его и на него воздействует
Речевые жанры, педагогическое общение, методика обучения педагога, классификация жанров речи
Короткий адрес: https://sciup.org/147229910
ID: 147229910
Список литературы Речевые жанры педагогического общения
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Ш. А. Амонашвили. Москва: Педагогика, 1984. 297 с.
- Бахтин М. М. Проблема речевых жанров // Бахтин М. М. Собрание сочинений. Москва: Русские словари, 1996. Т. 5. С. 159-206. URL: http://philologos.rarod.ru/bakhtm/bakh_genre.htm#I (дата обращения: 14.02.2021).
- Бодалев А. А. Личность и общение. Москва: Международная педагогическая академия, 1995. 328 с.
- Бодалев А. А. Психология общения. Москва; Воронеж: Изд-во «Институт практической психологии»; МОДЭК, 1996. 256 с.
- Вдовюк В. И., Фильков С. М. Основы педагогики высшей школы в структурно-логических схемах. Москва: Изд-во «МГИМО (У) МИД России», 2004. 67 с.
- Винокур Т. Г. Информативная и фатическая речь как обнаружение разных коммуникативных намерений говорящего и слушающего // Русский язык в его функционировании: Коммуникативно-прагматический аспект. Москва, 1993. С. 5-29.
- Габдуллина А. Р. Педагогическая лингвистика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Горловка: Изд-во «Горловский институт иностранных языков», 2011. 157 с.
- Гилевич А. С. Фатическая коммуникация и её роль в педагогическом дискурсе. 2016. URL: https://elib.bsu.by/bitstream/123456789/159353/1/93-98.pdf (дата обращения: 14.02.2021).
- Григорьева М. А. Обучение студентов эффективному использованию императивных жанров // Формирование речевой компетенции: Проблемы и перспективы. Новосибирск: Изд-во «Новосибирский педагогический университет», 2000. С. 120-124.
- Дементьев В. В., Седов К. Ф. Социопрагматический аспект теории речевых жанров. Саратов: Изд-во «Саратовский педагогический институт», 1998. 107 с.
- Десяева Н. Д., Ассиурова Л. В., Зиновьева Т. И. и другие Педагогическая риторика / под ред. Н. Д. Десяевой. Москва: Академия, 2013, 256 с.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. 480 с.
- Ипполитова Н. А., Смелкова З. С., Ладыженская Т. А. и другие. Педагогическая риторика в вопросах и ответах / под ред. Н. А. Ипполитовой. Москва: Прометей, 2014, 469 с. URL: https://fictionbook.ru/ author/kollektiv_avtorov/pedagogicheskaya_ritorika_v_voprosah_i_o/read_online.html (дата обращения: 14.02.2021).
- Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. Москва: Просвещение, 1987. 190 с.
- Коломинский Я. Н., Реан А. А. Социальная педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2000. 416 с.
- Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. Ленинград: Изд-во «Ленинградский университет», 1967, 72 с.
- Леонтьев А. А. Педагогическое общение. Москва: Знание, 1979. 438 с.
- Лихачев Б. Т. Педагогика: курс лекций. Москва: Владос, 2010. 647 с.
- Реан А. А. Психология изучения личности. Санкт-Петербург: Изд-во Михайлова В. А. , 1999. 288 с.
- Рыданова И. И. Основы педагогики общения. Минск: Белорусская наука, 1998. 319 с.
- Сиротинина О. Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи: Пособие для учителя. Москва: Просвещение, 1996. 174 с.
- Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. Москва: Академия, 2002. 576 с.
- Суханкина Е. Н. Требования и замечания как речевые жанры педагогического взаимодействия // Начальная школа плюс До и После. 2004. № 2. С. 24-29.
- Филиппова О. В. Индивидуальный стиль речи учителя-словесника 2000. URL: https://rus.1sept.ru/article. php?ID=200002701 (дата обращения: 20.03.2020).
- Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения. Москва: Высшая школа, 1989. 159 с.
- Хомич Г. В. Реализация коммуникативных качеств речи в жанре объяснительной речи учителя / Карповские научные чтения: сборник научных статей. Вып. 5, ч. 1. Минск: Белорусский Дом печати, 2011. С.113-116.
- Шмелева Т. В. Модель речевого жанра // Жанры речи. Саратов, 1997. С. 88-99.
- Шмелева Т. В. Речевой жанр. Возможности описания и использования в преподавании языка // Russistik. Русистика. Научный журнал актуальных проблем преподавания русского языка. Berlin, 1990. № 2. С. 25.