Результаты исследования функционального базиса письменной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой письменной речи

Автор: Шереметьева Е.В., Щеглакова Л.Е.

Журнал: Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение @vestnik-csu-obrazovaniye-i-zdravookhraneniye

Рубрика: Экспериментальные материалы

Статья в выпуске: 2 (18), 2022 года.

Бесплатный доступ

Рассмотрен круг вопросов, связанных с проблемой исследования функционального базиса письменной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой письменной речи (ЗПР).

Письменная речь, задержка психического развития, функциональный базис, вербальный компонент, невербальный компонент

Короткий адрес: https://sciup.org/170195679

IDR: 170195679 | DOI: 10.47475/2409-4102-2022-10203

Список литературы Результаты исследования функционального базиса письменной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой письменной речи

Елецкая О. В. Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи. СПб.: Речь, 2015.
Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. М.: Владос, 2014.
Коваленко О.М. КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ. Учебно-методическое пособие / Москва, 2006. Сер. Библиотека логопеда.
Лалаева Р. И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. СПб.: Проф, 2018.
Логинова Е. А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: учеб. пособие / под ред. Л. С. Волковой. М.: Изд-во МСГИ, 2005.
Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. М.: Владос, 1995.
Шамарина Е. В. Обучение детей с ЗПР. М.: Гном и Д, 2019.
Шереметьева Е. В. Коррекция фонематических процессов у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках чтения: сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. конф. Рос. ассоц. дислексии. 2018. С. 108-112.

Статья научная