Риск-менеджмент в управлении МАУДО "СДТТ" г. Оренбурга

Риск-менеджмент в управлении МАУДО "СДТТ" г. Оренбурга

Риск-менеджмент в сфере дополнительного образования представляет собой важнейший комплексный процесс осуществления успешной деятельности поскольку в результате внедрения и реализации плана мероприятий на пути проведения образовательного процесса перед учреждениями возникает ряд сложных проблем и задач, которые предстоит решить.

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Станция детского технического творчества» города Оренбурга придерживается собственного плана организации грамотного риск- менеджмента в различных сферах своей профессиональной деятельности и достигла высоких показателей за период с 2018 по 2022 год. Чтобы оценить все возможности в управлении учреждением, прежде всего важно познакомиться со структурой организации. В учреждении имеется множество направлений, объединенных в три отделения:

• ■    отдел технического модерирования

• •    основы моделирования

• •    художественно-техническое конструирование

• •    техническое моделирование

• •    конструирование с элементами дизайна

• •    техническое моделирование

• •    юный конструктор

• •    начальное техническое моделирование

• ■    информационно-технический отдел

• •    чудесная мастерская

• •    юные умельцы

• •    компьютерная техника

• •    букварь программиста

• •    мастерилка

• •    технический дизайн

• •    информационная студия

• ■    спортивно-технический отдел

• •    мотокросс

• •    конструирование и вождение МГТ

• •    техническое моделирование с элементами слесарного дела

• •    конструирование и вождение МГТ

• •    мастерилка

• •    радиоконструирование

• •    технология

• •    авиамоделирование

• •    А-В мастер

• •    шахматы

• • проектирование электромеханических устрйоств.

Условиями устойчивого развития МАУДО "СДТТ" г. Оренбурга являются

^ Многолетний опыт деятельности, исполненный прекрасными традициями. Организации основана в 1979 году. Первоначальное наименование – городская станция юных техников (ГорСЮТ). За годы своей работы подготовила много поколений выпусков – призеров олимпиад, победителей международных конкурсов. Первый директор и основатель учреждения – Ремпель Эдуард Абрамович, по инициативе которого были сформированы основы деятельности и традиции учреждения. В настоящее время учреждением руководит Капалина Светлана Викторовна, под руководством которой МАУДО «СДТТ» г. Оренбурга вышло на ведущий уровень своего развития и достигло высоких показателей в образовательном процессе..

^ Хорошо продуманная структура организации профессиональной деятельности:   аттестация кадров, участие педагогов в профессиональных конкурсах, получение почетных наград и дипломов.

^ Системный подход по осуществлению образовательного процесса, включающий взаимную консолидацию усилий во всех звеньях.

^ Богатейший интеллектуальный и педагогический потенциал, накопленный педагогическим составом в процессе своей сплоченной деятельности.

^ Разработанная система мотивации, обеспечивающая достижение высоких показателей воспитанников в творчестве, соревнованиях.

^ Большая методическая база, содержащая необходимые методики и материалы как для педагогов, так и для обучающихся учащихся.

^ Продуманная информационная среда, позволяющая легко и быстро информировать педагогов, учащихся и родителей по всей актуальной информации. Преимуществом является возможность дистанционного обучения.

^ Обеспечение прав и гарантий работников и воспитанников, которое достигается слаженной работой администрации и профсоюза.

Соблюдение этих условий создает устойчивую платформу, основанную на всестороннем доверии обучающихся, родителей и педагогов к деятельности Станции детского технического творчества.

На основании стабильного устойчивого развития образовательного учреждения было решено внедрить в образовательный процесс СДТТ платные образовательные услуги и рассмотреть все риски, которые будут с этим внедрением связаны.

Внедрение платных образовательных услуг имеет свои преимущества.

• >    Значительное увеличение объема и качества образовательных услуг.

• >    Дополнительные возможности платных образовательных программ посредством обновленного содержания, форм и методик курсов.

• >    Углубленное и вариативное освоение учащимися направлений программы обучения.

• >    Модернизация    материально-технической    базы,    включая

оборудование, средства обучения, компьютерную технику и программы, мебель.

• >    Повышение показателей качества усвоения новых знаний, умений и навыков школьников, расширение их кругозора.

• >    Значительная помощь в подготовке к сдаче экзаменов и поступлению в учебные заведения следующего уровня (колледжи, лицеи, высшие учебные заведения)

• >    Повышение мотивации обучающихся благодаря открывающимся новым возможностям обучения.

• >    Улучшение финансирования труда сотрудников.

Безусловно внедрение и реализация платных программ дополнительного образования имеет большое значение для всестороннего повышения качества предоставляемых образовательных услуг. Повышение качества программ, внедрение новшеств и преимуществ в образовательный процесс, документацию, методическую базу требует значительных материальных, финансовых затрат, в т. ч. на заработную плату, дополнительное оборудование и средства обучения. Ценовая составляющая является также индикатором на востребованность образовательных услуг в системе дополнительного образования.

В свою очередь, переход МАУДО "СДТТ" г. Оренбурга на платные образовательные программы требует значительной подготовленности трудовых ресурсов, материально-технической базы, методической компоненты. Безусловно все это предполагает определенную ответственность за успешность и результаты проектов в отдаленной перспективе. В связи с этим потребуется оценить и всевозможные риски, которые могут возникать в процессе организации педагогической, административной деятельности по развитию и реализации творческого потенциала учащихся. Для этого нужен системный подход, анализ подготовленности образовательной модели к всевозможным рискам и факторам, способных оказать определенное воздействие на качество предоставляемых населению услуг.

Перед коллективом и администрацией Муниципального автономного учреждения дополнительного образования "Станция детского технического творчества" стоит первостепенная задача оценить имеющиеся риски, проанализировать возможности накопленного потенциала и смоделировать такой вариант образовательного процесса, который будет соответствовать всем предъявляемым требованиям и минимизировать возникающие риски. Для этого нужен всесторонний системный подход, учитывающий все компоненты и структуры деятельности образовательного учреждения.