Риски и возможности цифровой трансформации социальных систем в условиях технологической модернизации

Исследование посвящено проблеме формирования культуры непрерывного образования как ответа на большой вызов технологической модернизации. Если раньше этот способ обучения служил своего рода «предметом роскоши», поскольку обеспечивал человеку конкурентные преимущества, позволяя ему превосходить коллег на пути профессионального роста, то теперь реализация на практике осознанной потребности в освоении непрерывного образования стала фактором выживания. Культура его основана на наличии постоянного интереса к познанию мира. Вследствие внедрения дрессирующих методик постсоветской системы образования она была разрушена. Формирование такой культуры - задача выживания на уровне не только каждого отдельного гражданина, но и государства, поскольку речь здесь идёт о педагогическом суверенитете. Сам этот процесс можно интерпретировать также как базис управления массовым поведением.